tecnicas de orientacion vocacional
Páginas: 7 (1640 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2013
La orientación escolar tiene varias etapas las cuales se deben tomar en cuenta como: la información sobre las diferencias individuales, información sobre la realidad educacional de la escuela, determinación sobre los objetivos a alcanzar y establecer planes de acción para hacerlos efectivos como la orientación individual y orientación de grupo.
Se menciona y se considera que la orientación demanera individual abarca los siguientes puntos:
1) La etapa de estudio del alumno con respecto a sus posibilidades, intereses y realidad socioeconómica.
2) Interés del alumno hacia el mundo del trabajo como sus estudios profesionales y mercado de trabajo.
3) Etapa de consejo
4) Etapa de seguimiento.
El método de orientación cuenta con una técnica de consejo, la cual puede ser grupale individual, se hace necesaria la observación y el cuestionario.
La observación es la técnica más general y fundamental de la orientación escolar pues recoge datos y referencias, partiendo de que cada conducta tiene una causa. El trabajo de observación es fundamental para el orientador el cual puede recoger datos procedentes de la conducta del educando y de su vida escolar. La observaciónpuede ser sistemática, se puede realizar una ficha de observación para alumnos de enseñanza primaria y que puede ser adaptada para alumnos de ambos niveles.La orientación escolar tiene varias etapas las cuales se deben tomar en cuenta como: la información sobre las diferencias individuales, información sobre la realidad educacional de la escuela, determinación sobre los objetivos a alcanzar yestablecer planes de acción para hacerlos efectivos como la orientación individual y orientación de grupo.
Se menciona y se considera que la orientación de manera individual abarca los siguientes puntos:
1) La etapa de estudio del alumno con respecto a sus posibilidades, intereses y realidad socioeconómica.
2) Interés del alumno hacia el mundo del trabajo como sus estudios profesionales ymercado de trabajo.
3) Etapa de consejo
4) Etapa de seguimiento.
El método de orientación cuenta con una técnica de consejo, la cual puede ser grupal e individual, se hace necesaria la observación y el cuestionario.
La observación es la técnica más general y fundamental de la orientación escolar pues recoge datos y referencias, partiendo de que cada conducta tiene una causa. El trabajo deobservación es fundamental para el orientador el cual puede recoger datos procedentes de la conducta del educando y de su vida escolar. La observación puede ser sistemática, se puede realizar una ficha de observación para alumnos de enseñanza primaria y que puede ser adaptada para alumnos de ambos niveles.La orientación escolar tiene varias etapas las cuales se deben tomar en cuenta como: lainformación sobre las diferencias individuales, información sobre la realidad educacional de la escuela, determinación sobre los objetivos a alcanzar y establecer planes de acción para hacerlos efectivos como la orientación individual y orientación de grupo.
Se menciona y se considera que la orientación de manera individual abarca los siguientes puntos:
1) La etapa de estudio del alumno conrespecto a sus posibilidades, intereses y realidad socioeconómica.
2) Interés del alumno hacia el mundo del trabajo como sus estudios profesionales y mercado de trabajo.
3) Etapa de consejo
4) Etapa de seguimiento.
El método de orientación cuenta con una técnica de consejo, la cual puede ser grupal e individual, se hace necesaria la observación y el cuestionario.
La observación es latécnica más general y fundamental de la orientación escolar pues recoge datos y referencias, partiendo de que cada conducta tiene una causa. El trabajo de observación es fundamental para el orientador el cual puede recoger datos procedentes de la conducta del educando y de su vida escolar. La observación puede ser sistemática, se puede realizar una ficha de observación para alumnos de enseñanza...
Se menciona y se considera que la orientación demanera individual abarca los siguientes puntos:
1) La etapa de estudio del alumno con respecto a sus posibilidades, intereses y realidad socioeconómica.
2) Interés del alumno hacia el mundo del trabajo como sus estudios profesionales y mercado de trabajo.
3) Etapa de consejo
4) Etapa de seguimiento.
El método de orientación cuenta con una técnica de consejo, la cual puede ser grupale individual, se hace necesaria la observación y el cuestionario.
La observación es la técnica más general y fundamental de la orientación escolar pues recoge datos y referencias, partiendo de que cada conducta tiene una causa. El trabajo de observación es fundamental para el orientador el cual puede recoger datos procedentes de la conducta del educando y de su vida escolar. La observaciónpuede ser sistemática, se puede realizar una ficha de observación para alumnos de enseñanza primaria y que puede ser adaptada para alumnos de ambos niveles.La orientación escolar tiene varias etapas las cuales se deben tomar en cuenta como: la información sobre las diferencias individuales, información sobre la realidad educacional de la escuela, determinación sobre los objetivos a alcanzar yestablecer planes de acción para hacerlos efectivos como la orientación individual y orientación de grupo.
Se menciona y se considera que la orientación de manera individual abarca los siguientes puntos:
1) La etapa de estudio del alumno con respecto a sus posibilidades, intereses y realidad socioeconómica.
2) Interés del alumno hacia el mundo del trabajo como sus estudios profesionales ymercado de trabajo.
3) Etapa de consejo
4) Etapa de seguimiento.
El método de orientación cuenta con una técnica de consejo, la cual puede ser grupal e individual, se hace necesaria la observación y el cuestionario.
La observación es la técnica más general y fundamental de la orientación escolar pues recoge datos y referencias, partiendo de que cada conducta tiene una causa. El trabajo deobservación es fundamental para el orientador el cual puede recoger datos procedentes de la conducta del educando y de su vida escolar. La observación puede ser sistemática, se puede realizar una ficha de observación para alumnos de enseñanza primaria y que puede ser adaptada para alumnos de ambos niveles.La orientación escolar tiene varias etapas las cuales se deben tomar en cuenta como: lainformación sobre las diferencias individuales, información sobre la realidad educacional de la escuela, determinación sobre los objetivos a alcanzar y establecer planes de acción para hacerlos efectivos como la orientación individual y orientación de grupo.
Se menciona y se considera que la orientación de manera individual abarca los siguientes puntos:
1) La etapa de estudio del alumno conrespecto a sus posibilidades, intereses y realidad socioeconómica.
2) Interés del alumno hacia el mundo del trabajo como sus estudios profesionales y mercado de trabajo.
3) Etapa de consejo
4) Etapa de seguimiento.
El método de orientación cuenta con una técnica de consejo, la cual puede ser grupal e individual, se hace necesaria la observación y el cuestionario.
La observación es latécnica más general y fundamental de la orientación escolar pues recoge datos y referencias, partiendo de que cada conducta tiene una causa. El trabajo de observación es fundamental para el orientador el cual puede recoger datos procedentes de la conducta del educando y de su vida escolar. La observación puede ser sistemática, se puede realizar una ficha de observación para alumnos de enseñanza...
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