Tecnicas De Recoleccion De Datos

Pautas generales para realizar seminario de investigación en ciencias de la construcción

2.2. ¿Qué técnicas de recolección de datos existen?
Cuando el planteamiento de la investigación es satisfactorio, la metodología propuesta es coherente y la revisión del marco teórico permite tener una base conceptual sólida, se inicia el proceso de recolección de datos e información necesaria para poderresponder las preguntas de investigación. Esto obliga tener claro (al menos) los siguientes puntos: ¿Cuáles es el tipo de datos que nos permite responder las preguntas de investigación? ¿Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener los datos? ¿A través que medio o método se pueden recolectar esos datos? Existe un muy amplio rango de tipos de datos. Prácticamente cualquier pieza unitaria deinformación, desde las que parecen más sencillas de observar y medir (como el nivel de transmitancia térmica o el valor del suelo) hasta aquellas más complejas (como el grado de satisfacción frente a un proyecto inmobiliario o la percepción psicológica del espacio) son datos posibles de utilizar en una investigación. Sin embargo, esto no quiere decir que “cualquier” variable o concepto es posiblede convertir en datos de investigación. La “plazalidad” del espacio público o el “goce del alma frente al espacio” no son datos de investigación, en cuanto el primero no está claramente definido (no sabemos qué es) y el segundo no se puede observar ni medir con certeza.
Condiciones de los datos de investigación

¿Qué es un dato?

Las condiciones para que un dato se constituya en informaciónútil para una investigación son: (1) que esté definido y caracterizado (es decir, que sepamos con exactitud qué es), (2) que sea posible de observar externamente, (3) que sea posible de medir (ya sea cuantitativa o cualitativamente) y (4) que sea variable (que eventualmente pueda fluctuar). Ejemplos de datos posibles de utilizar en una investigación en ciencias de la construcción son latransmitancia térmica de un tabique, la resistencia a la corrosión salina de un material, el grado de deterioro de un edificio, un plano, las propiedades mecánicas de un cierto material, afiches de publicidad inmobiliaria, el catálogo de productos de un fabricante, las experiencias

Universidad de Chile - Departamento de Ciencias de la Construcción

personales de cierto grupo de constructores, uncroquis, fotografías de obras en construcción, la opinión de un experto, el valor del suelo, el nivel de confort acústico, la productividad en una obra, un grupo de fichas de inspección técnica (checklists), el número de solicitudes de informes previos, la opinión de obreros de construcción, la cantidad de accidentes en una obra, etc.
Los datos NO son los resultados

Es esencial señalarenfáticamente que los datos que se recolectan en esta etapa no equivalen a los resultados de una investigación, pues no responden la pregunta de investigación, sino sólo constituyen la información necesaria para poder hacerlo. Por ejemplo, en una investigación que pretenda averiguar cual es la razón por la cual los sistemas constructivos livianos en madera han prosperado tan rápidamente en Chile encomparación con los sistemas macizos, debería recolectar datos como características físicas, constructivas y tecnológicas de los sistemas macizos y livianos, costos de ambos sistemas, distribución geográfica de las fuentes de madera, tipos de edificaciones que se construyen en madera, requerimientos de las edificaciones según área geográfica o segmento de la población que prefiere construir en madera.Todos estos datos permiten responder la pregunta, pero no conforman la respuesta en sí. En una investigación, los resultados derivan del proceso de análisis e interpretación de los datos y de las relaciones entre datos, proceso llevado a cabo por el investigador sobre la base de una metodología previamente definida y apoyada por el sustento conceptual del marco teórico. En otras palabras, es el...