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Blog del Área de Formación Inicial Docente

TÉCNICAS DE TRABAJO GRUPAL

Comúnmente se dice que la finalidad última de la enseñanza es ir creando las condiciones
para que los estudiantes puedan aprender autónomamente, sin necesitar la presencia del
docente para adquirir información… dentro o fuera de las aulas de clase.
Pero éstos no son logros al azar, ni muchomenos espontáneos. Son fruto de un cuidadoso
trabajo. Requiere de una actuación docente constante y previsora, que incluya la utilización
de técnicas que permitan concretar esos propósitos.
Estas técnicas tienen la intención de ir delegando en los estudiantes cada vez mayores
responsabilidades sobre su aprendizaje. Se trata de ir ejercitándolos para que hagan buen uso
de sus capacidades yrecursos genuinos. Es tarea de los docentes organizar acciones
educativas que desarrollen esos potenciales mediante una adecuada programación.
La premisa es no proporcionar al estudiante aquello que él en forma individual o grupal,
puede obtener por sus propios medios, acertadamente orientado.
El docente deberá preparar guías de lectura y asegurarse de que éste tenga acceso a la
información,plantear una situación problemática a la clase y organizar a los grupos para que
dispongan de los elementos instrumentales para resolverla. Esto supone previsiones de
materiales, de recursos, de tiempo de realización de los comportamientos que se ponen en
juego para la tarea.
El estudio independiente favorece el respeto por los ritmos personales de aprendizaje y
pueden utilizarse para desarrollar unaspecto o etapa de la unidad didáctica o bien para
cumplir con la totalidad. A través de él se enseña a estudiar y a recuperar a los estudiantes
que se rezagan en el aprendizaje.
El dominio de las estrategias de estudio independiente, que se inicia en el nivel primario y
continúa en el secundario y luego en el superior, es una llave para la actualización
permanente de información que loacompañará toda la vida.

Visite nuestro blog| http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/ 1

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¿Por qué y para qué un grupo?

Se puede decir que la situación educativa es una situación de grupo-docente y estudiantes.
Esta relación hace que el maestro tenga el lugar de líder – conductor- coordinador formal, lo
queobliga a organizar la tarea del aula.
El grupo es el espacio propicio para:


Confrontar el pensamiento de cada uno y aceptar la disidencia.



Ser receptor y productor de información



Lograr un lugar de pertenencia y de referencia.



Reconocerse ligado a otros a la vez que se es diferente.



Afirmar la identidad, perder el individualismo y ganar en cooperación.

Lograr que la producción no se cristalice en el docente, sino que se dinamice a través de la
acción grupal.

Las técnicas grupales: constituyen procedimientos o medios sistematizados para organizar y
desarrollar las actividades de grupo tomando como fundamentos los conocimientos
aportados por la “dinámica de grupo”. Están en función de determinados propósitos
didácticos.
Al elegirlas, elmaestro está considerando los siguientes factores:
 Las metas que se quieren alcanzar

 La madurez y el entendimiento de los estudiantes
 El ambiente físico
 El contexto institucional
 La capacitación del docente.

Ventajas del uso de las técnicas grupales


Proporcionan a cada estudiante la oportunidad de interactuar con el maestro y sus pares. Esta
interacción permite poner susconocimientos a prueba y contribuir al aprendizaje de los otros.



Proporcionan a cada estudiante la posibilidad de aclarar los conceptos.



Brindan la oportunidad de sintetizar la variedad de experiencias y datos provenientes de
clases, juegos, lecturas u otras actividades.

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