tecnicas didacticas
Páginas: 7 (1573 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
origen de la palabra TÉCNICA
La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz griega que se ha traducido al español como “arte” o “ciencia”. Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como tecnológico, artístico o de cualquier otro campo. En otraspalabras, una técnica es un conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un cierto fin.
CARACTERISTICAS DE LA TÉCNICA
Conjunto de habilidades y procedimientos organizados según ciertas reglas, a fin de realizar algo en función de un fin concreto.
Conjunto de procedimientos de que se vale la ciencia o arte.
La técnica es un procedimiento o el conjuntode procedimientos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, de las artesanías o en otra actividad.
La técnica surge de la relación ser humano con el medio y se caracteriza por ser consciente, reflexiva e inductiva.
TÉCNICA DIDACTICA
Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de logro, deconseguir lo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales. La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo.
Ejemplo:
Es la manera como el docente le facilitara el aprendizaje a sus alumnos con uso de recursos.
TÉCNICAHERUDISTICA:
La palabra heurística procede del término griego εὑρίσκειν, que significa «hallar, inventar» (etimología que comparte con eureka ). La palabra «heurística» aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa como sustantivo, identifica el arte o la ciencia del descubrimiento, una disciplina susceptible de ser investigada formalmente. Actualmente se han hecho adaptaciones al términoen diferentes áreas, así definen la Heurística como un arte, técnica o procedimiento práctico o informal, para resolver problemas. Alternativamente, Lakatos lo define como un conjunto de reglas metodológicas no necesariamente forzosas, positivas y negativas, que sugieren o establecen cómo proceder y qué problemas evitar a la hora de generar soluciones y elaborar hipótesis.
Ejemplo:
Cuandose encuentra una problemática educativa y se investiga y se crea programas o métodos para resolver el problema.
TÉCNICA HERMENÉUTICA
Diltley y Husserl lo conciben como los procedimientos a través los cuales se interpretan y comprenden textos religiosos, históricos, científicos y filosóficos, situándolos en su contexto.
Ejemplo:
Cuando se conocen hechos históricos deGuatemala y se relaciona con la forma de vida actual.
TÉCNICAS INTERACTIVAS- DIALÓGICA.
Son el “conjunto de procedimientos y herramientas para recoger, validar y analizar información”. Las técnicas se desarrollan según un tema específico y el objetivo concreto propuesto por el tallerista. Estas técnicas son dispositivos que activan la expresión de las personas y facilitan el hacer analizar, sonmecanismos que permiten visibilizar sentimientos, vivencias y formas de ser, creer, pensar, actuar, sentir y relacionar. (GALEANO, 2001). Estas técnicas no son instrucciones o recetas que se pueden seguir mecánicamente, al contrario ellas requieren una fundamentación teórica y metodológica que permita dimensionar sus sentidos y finalidades, entendiendo que su aplicación es un tipo de práctica socialintencionada. Las técnicas interactivas son de gran complemento para la realización de talleres tanto reflexivos como pedagógicos, ya que el conocimiento se construye a partir de prácticas horizontales y democráticas que permiten la configuración de sujetos sociales activos, que cuestionan sus realidades y las piensan con los otros.
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Ejemplo:
Cuando el docente pone a...
La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz griega que se ha traducido al español como “arte” o “ciencia”. Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como tecnológico, artístico o de cualquier otro campo. En otraspalabras, una técnica es un conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un cierto fin.
CARACTERISTICAS DE LA TÉCNICA
Conjunto de habilidades y procedimientos organizados según ciertas reglas, a fin de realizar algo en función de un fin concreto.
Conjunto de procedimientos de que se vale la ciencia o arte.
La técnica es un procedimiento o el conjuntode procedimientos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, de las artesanías o en otra actividad.
La técnica surge de la relación ser humano con el medio y se caracteriza por ser consciente, reflexiva e inductiva.
TÉCNICA DIDACTICA
Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de logro, deconseguir lo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales. La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo.
Ejemplo:
Es la manera como el docente le facilitara el aprendizaje a sus alumnos con uso de recursos.
TÉCNICAHERUDISTICA:
La palabra heurística procede del término griego εὑρίσκειν, que significa «hallar, inventar» (etimología que comparte con eureka ). La palabra «heurística» aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa como sustantivo, identifica el arte o la ciencia del descubrimiento, una disciplina susceptible de ser investigada formalmente. Actualmente se han hecho adaptaciones al términoen diferentes áreas, así definen la Heurística como un arte, técnica o procedimiento práctico o informal, para resolver problemas. Alternativamente, Lakatos lo define como un conjunto de reglas metodológicas no necesariamente forzosas, positivas y negativas, que sugieren o establecen cómo proceder y qué problemas evitar a la hora de generar soluciones y elaborar hipótesis.
Ejemplo:
Cuandose encuentra una problemática educativa y se investiga y se crea programas o métodos para resolver el problema.
TÉCNICA HERMENÉUTICA
Diltley y Husserl lo conciben como los procedimientos a través los cuales se interpretan y comprenden textos religiosos, históricos, científicos y filosóficos, situándolos en su contexto.
Ejemplo:
Cuando se conocen hechos históricos deGuatemala y se relaciona con la forma de vida actual.
TÉCNICAS INTERACTIVAS- DIALÓGICA.
Son el “conjunto de procedimientos y herramientas para recoger, validar y analizar información”. Las técnicas se desarrollan según un tema específico y el objetivo concreto propuesto por el tallerista. Estas técnicas son dispositivos que activan la expresión de las personas y facilitan el hacer analizar, sonmecanismos que permiten visibilizar sentimientos, vivencias y formas de ser, creer, pensar, actuar, sentir y relacionar. (GALEANO, 2001). Estas técnicas no son instrucciones o recetas que se pueden seguir mecánicamente, al contrario ellas requieren una fundamentación teórica y metodológica que permita dimensionar sus sentidos y finalidades, entendiendo que su aplicación es un tipo de práctica socialintencionada. Las técnicas interactivas son de gran complemento para la realización de talleres tanto reflexivos como pedagógicos, ya que el conocimiento se construye a partir de prácticas horizontales y democráticas que permiten la configuración de sujetos sociales activos, que cuestionan sus realidades y las piensan con los otros.
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Cuando el docente pone a...
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