Tecnicas Educativas En Salud1 Listo

TECNICAS EDUCATIVAS EN SALUD
ASIGNATURA: Educación en Enfermería
CICLO: III
DOCENTE: Lic. María del Carmen Quispe Lovera
ESTUDIANTES:
•Gámez Ravello Sonia Rosmery.
•Salvador Antón Noemi Mabel.

2015

¿COMO APRENDE?
• La gente aprende de diferentes maneras, a través
del sistema:
• Formal de educación: en la escuela
• No formal o informal: en su medio ambiente con cosas
básicas y a través de quemedios o canales les llega la
información.

La comunicación puede ser directa (persona a persona) o
indirecta (a través de los medios de comunicación social).
Para la educación en salud, se pueden emplear los
siguientes tipos:
1.-Comunicación interpersonal: Comunicación cara a cara.
Ejemplo: Diálogo que se establece en la consulta, en las visitas al
hogar.
2.-Comunicación grupal: Se producen congrupos que
comparten una finalidad común relacionada con la educación, el
trabajo y la participación comunitaria en la solución de los
problemas de salud. Ejemplo: Charla a grupo de gestantes sobre
ventajas de la lactancia materna.
3.-Comunicación masiva: Se establece a través de los
medios de comunicación masiva. Ejemplo: Propaganda televisiva
o radial con mensajes de salud.

Premisas educativas1. Enfoque funcional,
es decir relacionado con los
problemas concretos, deben ser
considerados importantes por la
propia comunidad, los resultados
deben ser prácticos, de modo
que capaciten a las personas
para utilizar inmediatamente lo
aprendido y solucionar así los
problemas detectados.

2. Basada en la motivación
empleando para ello
técnicas educativas de
fácil comprensión y
asimilación

3. Laestrategia educativa es
aprovechar la capacidad
de aprendizaje propia de
cada comunidad (análisis
de problemas de la vida
diaria, discusión informal
en grupo..)

¿CUANDO PODEMOS USAR ESTAS
TECNICAS?
• Cuando nos
dirigimos a un grupo
pequeño de la
comunidad.
• Cuando nos
dirigimos a la familia.

CONDICIONES PARA ELEGIR LA
TECNICA:
•
•
•
•
•

Número de personas.
Ambiente donde se va a realizar.Ayudas didácticas.
Extensión del tema.
Tiempo del que se dispone.

CONDICIONES DEL ORADOR
• Orador o expositor es la persona que presenta
el tema.
• Este debe conocer el tema.
• Ser amable.
• Debe saber responder a los oyentes, a sus
necesidades e intereses.
• Colocarse en un lugar donde
• Todos lo puedan observar.
• Cambiar el tono de voz.

ANTES DE EMPEZAR:
• Saludar al grupo con amabilidad.
•Presentarse.
• Hacer una motivación. Puede ser
un comentario positivo, un relato
de alguna anécdota o una pregunta.
• Esto facilitará el trabajo.

VISITA DOMICILIARIA
I.-DEFINICION.
Es el conjunto de actividades de
carácter social y sanitario que se
presta en el domicilio a las
personas.
Esta atención permite detectar,
valorar, apoyar y controlar los
problemas de salud del individuo
y la familia,potenciando la
autonomía y mejorando la calidad
de vida de las personas.

II.- CARACTERÍSTICAS.
-

Dinámica.
Participativa.
Breve.
Informal.
Permite combinar con otras técnicas

III.- OBJETIVOS.
• Conocer el estado de salud
del paciente.
• Conocer la situación de
salud de la familia
• Cambiar estilos de vida
• Evaluar el grado de
conocimiento de la familia
respecto a las
enfermedades másfrecuentes en la comunidad.
• Brindar educación sanitaria

IV.- Planeamiento
- Selección del usuario a visitar
- Preparación del equipo (maletín) y material
educativo
- Diagnóstico o motivo de la visita.
- Fecha lugar y hora.

V.- EJECUCIÓN.
Conocer el formato o ficha de la visita.
- Estar preparado para afrontar otros problemas de
salud.
- Confidencialidad.

-

CHARLA EDUCATIVA
I.- DEFINICIÓN.

• Esel procedimiento directo de educación sanitaria
más utilizado para dirigirse a grupos mediante la
presentación o explicación de un tema a un grupo
de personas, por parte de un experto.

II.- OBJETIVO.
•
Brindar educación a la población
II.- CARACTERISTICAS.
• Dinámica, permite al expositor motive permanentemente al auditorio.
• Participativa, permite el aporte de experiencias del auditorio...