tecnicas narrativas

25/1/2014

Proyecto Cíceros > Zona Profesores > 4° E.S.O. > Tiempos modernos > Teoría > I. Los medios de comunicación audiovisual: radio y televisión
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Inicio > Prof esorado > 4º E.S.O. > T iempos modernos : Teoría > I Estructuras textuales expositivas y argumentativas

T eoría A ntología T ransversalidad D iversidad M etodología S ecuencia B ibliografía

I. Introducción
I.Introducción
II. El reportaje
periodístico
III. La crónica
periodística
IV. Carta de solicitud
de empleo
V. Currículo
VI. El editorial
VII. Las cartas al
director
VIII. La instancia

C omo paso previo al conocimiento de las principales estructuras expositivas y
argumentativas, es recomendable revisar los contenidos abordados en las unidades
dedicadas a La exposición y La argumentación.Distinguiremos entre los siguientes tipos de textos:
1. Textos expositivos en los medios de comunicación:
A. Noticia.
B. Reportaje.
C . C rónica.
2. Textos expositivos personales:
A. C arta de solicitud de empleo.
B. C urrículum vitae.
3. Textos argumentativos en los medios de comunicación:
A. Artículo de opinión.
B. Editorial.
C . C artas al director.
4. Textos argumentativospersonales:
A. Debate.
B. Instancia.
[^]

II. El reportaje periodístico
Es la reconstrucción minuciosa y verídica de un hecho, para que el lector lo
conozca tal como sucedió en realidad. Frecuentemente se acompaña de fotografías
que verifican la información que se está ofreciendo. El periodista no puede dar una
opinión clara y contundente sobre los acontecimientos, pero sí puede valorarlos yanalizarlos hasta cierto punto. Esa frontera a veces no está bien delimitada. Por otro
lado, es necesaria una documentación previa por parte del periodista y también
desplazarse al lugar, observar y hablar con los interesados...
El reportaje es un género más extenso que la noticia e incluye hechos actuales,
pero que ya no son noticia, aunque a menudo lo han sido con anterioridad, y la
misión delreportaje consiste en profundizar en ellos:
1. Explicar las motivaciones de lo sucedido.
2. Exponer sus consecuencias.
3. Buscar los antecedentes próximos o remotos...
El reportaje está, por tanto, más alejado de la actualidad, aunque también los hay
de urgencia sobre temas muy especiales. Al no estar sometido a la estricta
actualidad, el redactor tiene más tiempo para la elaboración, mayorespacio para1/6
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso4/t2/teoria_1.htm

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actualidad, el redactor tiene más tiempo para la elaboración, mayor espacio para
desarrollar su texto y puede plantearse un tipo de estructura más rica parasu relato
que suele coincidir con la del cuento puesto que el lector, al conocer ya el hecho,
busca otras facetas de la historia. Normalmente consta de los siguientes apartados:
1. Titular: la imaginación es el mejor ingrediente para el título.
2. Entradilla o primer párrafo del reportaje, que debe “enganchar” al lector
(como en los buenos cuentos) comunicando la información de maneradiferente, atractiva y original, pero sin intentar obligatoriamente -como en la
noticia- dar lo ensencial de la información:
A. C ombinando piezas de “distinta temperatura”:
a. Frías: son los datos, los números, las estadísticas...
b. C alientes: son los personajes, las pequeñas anécdotas...
B. Acercar la lupa a los protagonistas directos del hecho mediante una
técnica pictórica consistente en unadescripción plástica y llena de
colorido.
C . Enmarcar geográficamente un hecho antes de entrar en la propia
narración de los acontecimientos.
D. Escuchando las declaraciones de sus protagonistas para implicarnos
más en la historia.
E. Ateniéndose a las cinco preguntas clave: qué, quién, dónde, cuándo,
por qué.
F. Abriendo el párrafo con una pregunta.
G. Empleando elementos de...