Tecnicas y recursos para la elaboración de Tesis Doctorales

Universitat de Barcelona
Departament de Didàctica de les Ciències Socials

TÉCNICAS Y RECURSOS
PARA LA ELABORACIÓN
DE TESIS DOCTORALES:
BIBLIOGRAFÍA Y
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS

Dr. Joaquim Prats
Juny 2004

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J. Prats

INDICE
1. PARTE I: BIBLIOGRAFIA
1.1. BIBLIOGRAFIA SOBRE METODOLOGÍA
1.2. BIBLIOGRAFIA SOBRE TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓNDE DOCUMENTOS ACADÉMICOS
1.3. LIBROS DE ESTILO
1.4. BASES DE DATOS
2. PARTE II: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CÓMO CITAR DOCUMENTOS
2.1. Opción A. Normativa ISO 690.
2.2. Opción B. Sistema A.P.A
2.3. Documentos electrónicos: Webs y otros documentos
3. PARTE III: METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA: ESQUEMAS
(Parte elaborada conjuntamente por el Dr. C.A. Trepat y
el Dr. J. Prats)4. PARTE IV: FICHAS PRACTICAS PARA LA
REDACCIÓN DE TESIS DOCTORALES

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J. Prats

PARTE I: BIBLIOGRAFÍA

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J. Prats

1. 1. BIBLIOGRAFÍA SOBRE METODOLOGÍA
ALVAREZ-GAYOU JURGENSON, J.L. Cómo hacer investigación
cualitativa. Fundamentos y metodología. Barcelona, México, Buenos
Aires: Paidos Educador, 2003
Explica con gran claridad losfundamentos y los pasos que deben
realizarse para investigar en educación desde una perspectiva
cualitativa. Introduce los aspectos más prácticos que necesita un
investigador novel. Obra recomendable.

ANGUERA, M. TERESA (coord). Observación en la escuela:
Aplicaciones. Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona.
1999.
Conjunto de investigaciones que tienen en común la realización demetodologías observacionales. Aunque ninguna de ellas tiene una
orientación propiamente didáctica de la historia o la geografía, pueden
servir de ejemplos para poder adaptarlas a posibles investigaciones. En
los diferentes capítulos encontramos la práctica totalidad de la
bibliografía que se usa en España para este tipo de investigaciones.
ARNAL, J.; RINCON, D. Latorre, A. InvestigaciónEducativa.
Fundamentos y Metodología. Barcelona: Labor, 1994.
Obra muy clara pensada para introducir a los estudiantes de licenciatura
en los fundamentos de la investigación educativa. Aunque superada en
algunos aspectos, sigue siendo un libro sencillo y practico para una
primera aproximación a la metodología de la investigación.

BABBIE, E.. Fundamentos de la investigación social. México:International Thomson Editores, 2000. Ed. (Original 1999)
Obra que explica con ejemplos, ejercicios de repaso, lecturas adicionales
y otros elementos útiles para el estudiante de tercer ciclo, todo lo
referente a cómo realizar una investigación en el campo de las ciencias
sociales. Explica con claridad los rasgos de lo que es la investigación en
ciencias sociales y humanas, los paradigmas y lasprincipales teorías. La
segunda parte detalla con muchos ejemplos de gran claridad como se
estructura una investigación. Por ultimo, expone las técnicas de
recogida de datos y la manera de analizarlos. Un libro básico.

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J. Prats

BELMONTE NIETO, Manuel. Enseñar a investigar. Orientaciones
prácticas. Bilbao: Ediciones Mensajero., 2002
Libro de poca extensión quetrata de una manera sencilla y práctica los
tipos de metodología de investigación. Lo que más interés presenta es la
clara descripción de los pasos que deben realizarse para investigar.
Contiene ejemplos muy claros y amenos para entender como se realiza,
por ejemplo, una investigación documental, o sociológica mediante
encuestas etc. También dedica un parte a dar orientaciones sobre laelaboración de la memoria de investigación.

COHEN, L. y MANION, L.. Métodos de investigación educativa.
Madrid: Ed. La Muralla S.A. 1990. Colección Aula Abierta (Ed.
Original 1989)
Obra clásica de principios de los años noventa. Fue el manual
metodológico por excelencia en los años siguientes a su
aparición. Hace todo un catalogo de metodologías y técnicas
de investigación pensadas para...