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EXAMEN: LA UNIVERSIDAD EN LA ARGENTINA
PARA APROBAR:
• Contar con un puntaje mínimo de 4 (cuatro) sobre 10 (diez).
• Cada respuesta recibe hasta 2,50 (doscon 50/100) puntos como máximo.
PARA LA CORRECCIÓN SERÁN TENIDOS EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
• Comprensión de los núcleos esenciales de los contenidos de la asignatura.
• Pertinencia de lasrespuestas a lo solicitado en las consignas.
• Claridad en la exposición de sus respuestas. Coherencia en la argumentación.
• Utilización de los conceptos teóricos específicos y referencia a losautores abordados.
CONSIGNAS EVALUACIÓN FINAL
Consigna 1: Desarrolle las características del modelo napoleónico y del modelo humboldtiano de universidad y
señale similitudes y diferencias en relacióna los siguientes elementos:
a. La formación de los estudiantes y la visión del conocimiento y su aplicación (1 pto).
b. La organización de la universidad. (0,75 ptos.).
c. Su influencia en lacreación y el desarrollo de las universidades latinoamericanas (0,75 ptos.)
Consigna 2: Explique por qué, según Tedesco, la educación cumplió una función política en Argentina,
teniendo en cuenta lossiguientes puntos:
a. El rol de los colegios nacionales (0,75 ptos.).
b. La sanción de la Ley Avellaneda (1 pto.).
c. El fracaso de los proyectos de diversificación del sistema educativo (0,75 ptos.).Consigna 3: Compare las diferentes posiciones asumidas por el peronismo y la oposición, en la década de
1940, en el debate parlamentario sobre la nueva ley universitaria y la creación de laUniversidad Obrera
Nacional, identificando las siguientes visiones sobre:
a. La reforma universitaria y el rol de la universidad (1 pto.).
b. La democratización del sistema educativo (0,75 ptos.).
c. Losfactores innovadores de la Universidad Obrera Nacional (0,75 ptos.).
Consigna 4: Teniendo en cuenta la idea de misión social de la universidad, según Risieri Frondizi, explique su
articulación...