TECNICO MEDIO EN TELECOMUNICACIONES

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
U.N.E.F.A NUCLEO CARACAS – SEDE CHUAO
TELECOM D03
SEMINARIO II











PROFESOR INTEGRANTES: EDGAR LAREZ GRENNYVELASCO C.I 23643058
GEYBER GALINDO C.I 25601207
ORIANA DONAYE C.I 23926513
CARACAS, OCTUBRE DE 2014

INDICE
PORTADA ----------------------------------------------------------------------------- 1
INTRODUCCION-------------------------------------------------------------------- 2
DESARROLLO:
EL PENSAMIENTO ----------------------------------------------------------------- 3
PARADIGMA -------------------------------------------------------------------------
DESAPRENDER A PENSAR -----------------------------------------------
EL PENSAMIENTO ANALITICO Y ANLICO ----------------------------
EL PENSAMIENTO LATERAL--------------------------------------------
EL PENSAMIENTO PROBABILÍSTICO ----------------------------------
EL PENSAMIENTO SISTEMICO ------------------------------------------
METAPENSAMIENTO: REFLEXIONAR ACERCA DE CÓMO PENSAMOS -----------------------------------------------------------------










INTRODUCCION






















EL PENSAMIENTO
El concepto de pensamientorefiere a la operación intelectual de carácter individual que se produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo. De este modo se quiere establecer una definición concreta de algo tan abierto como tener cualquier idea dentro de la cabeza. Todo tipo deobra, artística o científica, se forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a rellenar y complementar con otros.
El pensamiento de las personas tiene una serie de características. Es acumulativo y se desarrolla a lo largo del tiempo, ya que funciona a partir de estrategias de pensamiento que se van añadiendo entre ellas. Estas estrategias tienen la forma de apuntar a resolverproblemas. No solo sucede que el pensamiento se refleja en el lenguaje, sino que también va configurando al propio lenguaje. Es su modo de conservación, pero también es uno de sus ámbitos de transformación.

PARADIGMA
Es un conjunto de compromisos compartidos dentro de los cuales yacen supuestos que permiten crear un marco conceptual a partir del cual se le da cierto sentido y significado al mundo.Dentro del paradigma se adquieren generalizaciones simbólicas, criterios metodológicos, compromisos ontológicos y ejemplares de solución (experimentos satisfactorios), los cuales serán integrados a manera de chip para guiar la forma en que se resuelven los problemas científicos y modelan nuestros marcos epistémicos, es decir, delimitan nuestros horizontes de conocimiento.

DESAPRENDER A PENSARProceso por medio del cual se trata de olvidar o descartar conocimiento acumulado aprendido con anterioridad. Todos tenemos algo que desaprender; entre esas cosas podemos mencionar hábitos, dependencias y prejuicios.
Desaprender puede verse como una actitud que busca deshacerse de aquellas cosas que impiden el desarrollo y evolución personal por medio del aprendizaje. Desaprender es casi como teneruna segunda oportunidad, ya que al desaprender nos estamos abriendo a la posibilidad de vivir experiencias y entrar en contacto con cosas que de otra manera no nos permitiríamos.
Desaprender no puede tener lugar a menos que las personas acepten que hay actitudes, conocimientos y destrezas que deben modificar. Es además un acto voluntario; la persona puede iniciarlo y finalizarlo cuando lo...