Lic. en Educacion Superior

COORDINACION ESTATAL DE ASESORIA Y SEGUIMIENTO PLANEACION POR COMPETENCIAS
Escuela: “BENTO JUAREZ” Clave: 21EPROI39T Localidad: HUEHUETLA Grado 4º Grupo: “C”:
Periodo de Aplicación: Del 1 al 5 de septiembre de 2014
Proyecto:Exponer un tema de interés.
Asignatura
ESPAÑOL
Bloque
1
Tiempo a realizar
SEMANA
Enfoque:
SOCIOLINGUISTICO
AMBITO: Practica social del lenguaje.
Actividad permanente: Lecto-escritura
Aprendizajes esperados:
Que los alumnos formulen preguntas para guiar la búsqueda de información.
Identifiquen información que dé respuesta a preguntas específicas.
SECUENCIA DIDACTICA
El profesorguiará una charla en la que los niños hablen de aquellas cosas que les gustan y les interesan (animales, deportes, caricaturas, etc.), de modo que identifiquen a compañeros con intereses comunes. Se organizarán en equipos de tres personas.
Por equipos redactan preguntas que les gustaría contestar, respecto al tema que les interesa. Al finalizar las comparten con sus compañeros de grupo, si esnecesario modificarán las preguntas, las ampliarán o especificarán.
Cuando las preguntas para investigar ya estén bien definidas, los niños procederán a identificar libros en los que puedan encontrar información útil y específica y elaborarán una lista con los datos de las fuentes y las preguntas que podrían responder con cada uno de los materiales.
Recursos bibliográficos: Programa 4º Grado pág.L.A. págs. 08-12.
Guía Santillana págs. 16-17.
Ajustes y Observaciones:




Recursos didácticos:
Libro del Alumno
Papel Bond
Hojas Rotafolio
Plumones





COORDINACION ESTATAL DE ASESORIA Y SEGUIMIENTO PLANEACION POR COMPETENCIAS
Escuela:“BENTO JUAREZ” Clave: 21EPROI39T Localidad: HUEHUETLA Grado 4º Grupo: “C”:
Periodo de Aplicación: Del 08 al 12 de septiembre de 2014
Proyecto: Exponer un tema de interés.
Asignatura
ESPAÑOL
Bloque
1
Tiempo a realizar
SEMANA
Enfoque:
SOCIOLINGUISTICO
AMBITO:Practica social del lenguaje.
Actividad permanente: Lecto-escritura
Aprendizajes esperados:
Que los alumnos formulen preguntas para guiar la búsqueda de información.
Identifiquen información que dé respuesta a preguntas específicas.
SECUENCIA DIDACTICA
El profesor guiará una charla en la que los niños hablen de aquellas cosas que les gustan y les interesan (animales, deportes, caricaturas,etc.), de modo que identifiquen a compañeros con intereses comunes. Se organizarán en equipos de tres personas.
Por equipos redactan preguntas que les gustaría contestar, respecto al tema que les interesa. Al finalizar las comparten con sus compañeros de grupo, si es necesario modificarán las preguntas, las ampliarán o especificarán.
Cuando las preguntas para investigar ya estén bien definidas, losniños procederán a identificar libros en los que puedan encontrar información útil y específica y elaborarán una lista con los datos de las fuentes y las preguntas que podrían responder con cada uno de los materiales.
Recursos bibliográficos: Programa 4º Grado pág.
L.A. págs. 08-12.
GuíaSantillana págs.
Ajustes y Observaciones:




Recursos didácticos:
Libro del Alumno
Papel Bond
Hojas Rotafolio
Plumones






COORDINACION ESTATAL DE ASESORIA Y SEGUIMIENTO PLANEACION POR COMPETENCIAS
Escuela: “BENTO JUAREZ” Clave: 21EPROI39T Localidad: HUEHUETLA Grado 4º Grupo: “C”:...