Tecnico Quimico

Escuela Media N° 6



Proyecto Anual Curricular







Geografía







Profesora: Oviedo Natalia Lorena

Curso: 4° 12°

Año en curso: 2012



Fundamentación

El proyecto áulico destinado al 4° Año de Educación Superior, en la EEM N° 6; se encuentra enmarcado en la Ley de Educación Nacional, cuyo objetivo primordial es, procurar una educación de calidad parauna sociedad m{as justa.
Nuestro objetivo es que los alumnos aprendan ha comprender, analizar y pensar la “Geografía”, de forma reflexiva y crítica, para favorecer el desarrollo de sus capacidades, como así también la formación de sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones.
El presente proyecto pretende abordar los ambientes como resultado del aprovechamiento de los recursos yde las construcciones y transformaciones que realizan las sociedades para satisfacer sus necesidades.
La propuesta de trabajo consiste en dar una explicación a cerca de la construcción de los distintos ambientes y de la utilización de los recursos naturales, desde una perspectiva totalizadora, es decir, no solo, desde la perspectiva de la necesidad o del grado de desarrollo tecnológico,sino también, como resultado de las costumbres y la cultura.
La complejidad de los contenidos seleccionados exige ver al mundo, no como una suma de partes que lo componen (relieve, hidrografía, clima, biomas), sino como un proceso en el cual tiempo, espacio y actores sociales se encuentran en una constante interacción y no pueden ser disociados.
Sin duda ésta, es una tarea compleja, yaque implica desarrollar temas como: aprovechamiento de los recursos naturales y su impacto en el ambiente.
Es una invitación para que los alumnos analicen y reflexionen sobre el impacto que genera la mala utilización de los recursos naturales. Esto les permitirá a los alumnos aprehender la realidad, darle un carácter global subjetivo y social.
Como así también pronosticar los escenarios futurosy así definir su situación presente.
Enseñar a aprehender el espacio, les permitirá a los alumnos comprender el espacio en el cual desarrollan sus prácticas cotidianas, resultado de un proceso en el que se entremezclan diferentes fuerzas como las sociales, económicas y políticas, que impactan transformando al espacio geográfico.
Con el presente proyecto se espera obtener comoproducto la comprensión general de los distintos problemas ambientales, a la vez, que el desarrollo de capacidades, destrezas y habilidades que le permitan al alumno proceder de una forma conciente sobre el espacio que habita con el fin de preservarlo, para si mismos y para las posteriores generaciones.







Expectativas de logro


❖ Amplíen su comprensión sobre distintos conceptosgeográficos a partir del reconocimiento de la diversidad de elementos de la “imaginación geográfica” y la construcción de una conciencia espacial sobre territorio y sociedad.
❖ Utilicen fuentes y técnicas de construcción del conocimiento geográfico en función del problema, caso, tema que se analice.
❖ Interpreten fenómenos y procesos geográficos teniendo en cuenta la diversidad de losambientes latinoamericanos en cuanto a sus recursos. Que identifiquen los sujetos sociales y las relaciones de conflicto entre quienes se encuentran involucrados y su relación con la construcción de diversas sociedades y espacios.
❖ Establezcan relaciones pertinentes entre distintas dimensiones sociales de la realidad, reconociendo las consecuencias económicas, políticas y culturales enambientes latinoamericanos.
❖ Comprendan y sepan explicar con ejemplos concretos el carácter sociohistórico del espacio geográfico a partir de cambios y continuidades de las sociedades prehispánicas, coloniales y contemporáneas.
❖ Reconozcan y comparen la diversidad de espacios en América Latina.
❖ Reconozcan, analicen, interpreten y argumenten sobre los principales cambios y las...