Tecnologías de Información y Comunicación

1. INTRODUCCION

1.1 ANTECEDENTES TODAVÍA HAY QUE PULIR, SIGUE MEJORANDOLO NO PIERDAS DE VISTA LA LISTA DE VERIFICACIÓN, HAY QUE HABLAR DE EDUCACION SUPERIOR
Desde hace ya algunos años se la tecnología se ha venido desarrollando de una manera, por llamarla, sorprendente. Y hoy por hoy es una convivencia diaria con ella para y facilitarnos las cosas. Sobre todo en lo que a educación respecta.No se puede hablar de educación sin hacer referencia a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las posibilidades infinitas que ofrecen a la comunidad, en este caso, estudiantil y docente, ya sea mediante ordenadores y sobre todo entornos virtuales de información. Definitivamente se tiene que hacer algo para cambiar esa reforma educativa abstracta que se estaba apoderando de lasinfinitas formas de aprendizaje.
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidadesnecesarias para llegar a ser:

• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a lasociedad.
El uso de las TIC´s en la educación superior ha reportado infinidades de experiencias que llevan implícitos aspectos, sobre todo positivos pero también negativos. Pero para esto es necesario reflexionar sobre los elementos y las relaciones que se establecen y que entran en juego a estas nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje, como pudiera ser una educación a distancia y en tiempo ono real.
Gracias a la utilización continua y eficaz de las TIC en procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en el uso de estas. El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Además, es el responsable de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como elentorno propicio en el aula que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Por esto, es fundamental que todos los docentes estén preparados para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes.

Actualmente el ITSJR cuenta con profesores capaces de ofrecer a sus alumnos el manejo de las TIC’s, no solo en las aulas tradicionales, sino que vienen a complementar y adiversificar la oferta educativa. Sabemos que los avances en el terreno de telecomunicaciones se están dando en nuestros días y están abriendo nuevas perspectivas a los conceptos de tiempo y espacio.
Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas puedencontribuir al aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente.
Los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas –ya sean presenciales o virtuales– deben contar con docentes que posean las competencias y los recursosnecesarios en materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas. Las simulaciones interactivas, los recursos educativos digitales y abiertos, los instrumentos sofisticados de recolección y análisis de datos son algunos de los muchos recursos que permiten a los docentes ofrecer a sus estudiantes...