Tecnologia 3D

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CONTENIDO DEL TRABAJO

҉ ¿Usuario Final al que va dirigido?
҉ ¿En qué consiste?
҉ Análisis Costo –Beneficio
Beneficio al usuario
Costo Inicial
Costo de Mantenimiento
҉ Alternativas
Actuales
Posibles
҉ Riesgos Potenciales
҉ Plan de Trabajo
҉ Horas dedicadas

¿USUARIO FINAL AL QUE VA DIRIGIDO?
Esta Herramienta Automatiza permitirá que el profesor de educaciónbásica, enseñe en clase a sus alumnos las materias que imparte, acompañada con la tecnología 3D que actualmente se emplea en cines. Por lo tanto identificamos los siguientes usuarios:
Profesores. Quienes son los que van a utilizar la herramienta para enseñar a sus alumnos los contenidos de temas que se impartan en su curso.
Alumnos. Este usuario puede considerarse como usuario intermedio, pues nointeractúa directamente con la herramienta, aunque forma parte esencial.

Se puede decir que el usuario final es el profesor ya que es el que va activar el sistema de tal manera que pueda e impartir su clase usando la herramienta automatizada , donde el seleccionara la materia , y el tema correspondiente .De esta manera el alumno seria el usuario intermedio ,puesto que podrá ver dicho tema en 3dy poder establecerse una retroalimentación de el con la materia , Es decir como si el alumno interactuara dentro del ambiente de la materia que se le esté presentando .De esta manera el alumno al ser un usuario intermedio solicita la información al usuario final que en este caso es el profesor , para que le presente los temas y así el alumno como usuario intermedio pueda aprender y pueda crearsu propio conocimiento significativo, ya que se plantea que esta herramienta nos permita crearle al alumno un mejor aprendizaje ,puesto que está pensada con el objetivo de poder ser captada por alumnos que pueden ser kinestésicos , visuales o auditivos .



¿EN QUE CONSISTE?
Nuestra herramienta automatizada, consiste en tomar la tecnología que se encuentra disponible como 3D y aplicarlaal sector de educación, para que los alumnos de educación básica comiencen a interactuar con esta tecnología y no solo sea aplicable a efectos cinematográficos ni juegos. Ya que hoy en día esta tecnología ha sido explotada para términos de entretenimiento, diversión, etc. Es por eso que pensamos en elaborar un sistema automatizado utilizando la tecnología en 3d , dirigido a la educación básicaprimaria ,Decidimos que educación primaria puesto que es la fase medular de cualquier estudiante para que pueda continuar estudiando, ya que aquí en esta parte de la educación se adquieren la mayor parte de conocimientos que permiten que el alumno pueda desarrollarse académicamente , ya que estas son las bases.
Nuestro sistema pretender auxiliar a los docentes con la impartición de sus clases .Detal forma que el profesor podrá manipular la herramienta para poder presentársela a los alumnos , con esto estaremos abriendo una nueva forma de aprendizaje acelerado , y cognoscitivo , donde el alumno no solo aprenderá si no que terminara creando su propio conocimiento de una forma divertida y disciplinada .Puesto que este sistema le permitirá al alumno poder ser parte de la acción y poderinteractuar con los elementos de la materia que se le presenten.
Hemos hecho un estudio donde los alumnos de primaria presentan mayores problemas con materias donde se tienen que aprender el funcionamiento de algo y un sinfín de nombres y conceptos complejos ,puesto que usan términos muy científicos o tecnisismos. Es por eso que nos hemos enfocado más en las materias como :biología, geografía,ciencias naturales y historia.

ANALISIS DE COSTO-BENEFICIO
El proyecto planea la conversión de video a 3D con fines educativos siguiendo el modelo propuesto por HDT de la SEP para nivel primaria ejemplificado en la siguiente ilustración:
Componentes:
1. Computadora Desktop.
2. Proyector.
3. Pizarrón interactivo.
4. Impresora monocromática.
5. Fuente de poder.

Por lo tanto el costo...