Tecnologia en eduaccion preescolar

TECNOLOGIA VERSUS HUMANIDAD
¿Pueden las nuevas tecnologías reemplazar a los maestros en su labor de educar?

El presente trabajo, tiene como fin reconstruir una polémica muy actual, desde el campo de la educación y en relación a las nuevas tecnologías, que están ingresando cada vez de manera más contundente a la sociedad, sus miembros, instituciones, modos de relacionarse y de vivir. Enrelación a esto, hay varias cuestiones que deben ponerse sobre la mesa cuando se habla de la educación, sociedad y tecnología y su relación; éstas serán expuestas y estudiadas en el presente texto, con el fin de aclarar el panorama y reflexionar un poco más sobre tan importante asunto.
Hoy, los maestros se ven obligados a pensar en la posibilidad de que las nuevas tecnologías puedan llegar arealizar la función social que hasta ahora ha sido su exclusiva labor; en el siguiente escrito se hará una reflexión frente a qué tan viable sería que los maestros llegaran a ser reemplazados por las nuevas tecnologías.
Para empezar se considera primordial, aclarar lo que se va a entender por educación hoy, para lo cual debe tenerse en cuenta que hoy, los individuos no son iguales, el contexto no esigual, las necesidades no son las mismas; como lo indica Levis (2007) “vivimos en un entorno que se caracteriza por la EXPOSICIÓN casi permanente a todo tipo de mensajes y estímulos mediatizados tecnológicamente. Este contacto constante nos altera: las tecnologías inciden en nuestras prácticas, maneras de hacer, de ser, de relacionarnos y comunicarnos. La informática y otras tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) están sirviendo de base para el surgimiento de un entorno completamente nuevo y diferente dentro del cual tendrán que desenvolverse los procesos de enseñanza y aprendizaje” . El gran reto de la educación de hoy, esta como se plantea en el articulo EDUCACIÓN HOY en “poder mediar y conciliar las divergencias existentes entre las exigencias de una institución académica,que ya no es contemporánea a su tiempo, y los intereses de los educandos del mundo actual”
Podríamos revisar muchísimas teorías, conceptos y definiciones de educación, lo importante es tener en cuenta aquellas que nos hagan mirar y construir la educación desde una perspectiva integral y humanista. La educación siempre ha hecho una labor social muy importante, insertar a las jóvenes generacionesa la sociedad, dotándolas de lo que la ella ha predeterminado que necesitan para hacer parte activa; estas necesidades a través del tiempo han respondido en primer lugar a los conocimientos, habilidades, destrezas, valores necesarios para desenvolverse en la ella; según el tipo de sociedad la escuela ha tenido que adaptarse para encontrar su sentido, y ha tenido que replantear muchas cosas paraseguir con su función; en la sociedad industrial, por ejemplo, la escuela empezó a replantear todo, y se transformo para poder formar a los trabajadores que necesitaban las empresas, en la sociedad de la información y/o comunicación; la escuela debe repensarse.
El termino de la sociedad de la información o sociedad de la comunicación, es algo que debe pensarse muy bien, porque es el contextoactual de la escuela y el maestro; y antes que nada la escuela debe conocer muy bien su contexto para identificar lo que se necesita, lo que debe ser cambiado, para que de verdad tenga sentido y la educación alcance un sentido integral. Hoy nos encontramos ante la sociedad de la información entendida como “expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovadosmerced a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo: la televisión, el almacenamiento de información, la propagación de video, sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a través de señales que no podrían conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales. La digitalización de la...