Tecnologia Y Los Ambientes De Apzje A Distancia

“PROYECTO FINAL”
D
“Tecnología y los ambientes de aprendizaje a distancia”

TÍTULO DEL PROYECTO:
“Diseño de ambientes de aprendizaje en la modalidad de Blended Learning”.

TÍTULO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
“Curso de capacitación docente para profesionistas sin formación pedagógica, dedicados a impartir clases a nivel bachillerato”

Lic. Rocío Gómez Solórzano
Tutor: Martha SilviaGarza Banda

UNIVERSIDAD TEC MILENIO
Zapopan Jal, a 02 de Agosto de 2012

INDICE
Resumen…………………………………………………………………………………4
Introducción………………………………………………………………………………5
Objetivo General………………………………………………………………………...5
Marco contextual………………………………………………………………………...5
Antecedentes…………………………………………………………………………….6
Planteamiento del problema……………………………………………………………6
Justificación de lainvestigación……………………………………………………….7
Marco teórico…………………………………………………………………………….8
DESARROLLO
ETAPA 1.
“Contextualización o antecedentes del escenario educativo”……...……………..12
* Análisis de la institución……….……………………………………………12
* Análisis del personal docente de la institución…………………………...13
* Análisis del personal docente para impartir elcurso…………………….14
* Participantes del curso……………………………………………………...14
ETAPA 2.
“Propuesta Didáctica”...........................................................................................10
* Epistemología………………………………………………………………..16
* Paradigma del aprendizaje…………………………………………………18
* Teoría del aprendizajeconstructivista…………………………………….19

Diseño Instruccional…………………………………………………………………...20
* UNIDAD 1 La docencia y sus componentes……………………………..20
* UNIDAD 2 La enseñanza…………………………………………………..24
* UNIDAD 3 La evaluación…………………………………………………...27

ETAPA 3.
“Instrumentos de evaluación”…………………………………..……...……………..28
* Mapa conceptual…………………………………………………………….28
* Reporte……………………………………………………………………….29* Ensayo………………………………………………………………………..30
* Resumen……………………………………………………………………..31
* Proyecto………………………………………………………………………32

ETAPA 4.
“Selección de medios y tecnologías”…………………………………….…………..32
* Comunicación mediada por computadora………………………………..32
* Tipo de tecnología…………………………………………………………..32
* Recursos de apoyo………………………………………………………….32
*Interacción……………………………………………………………………33
* Accesibilidad…………………………………………………………………33
* Interacción……………………………………………………………………33


Resultados y Análisis………………………………………………………………….33
Conclusiones……….…………………………………………………………………..35
Bibliografía……………………………………………………………………………...36

RESUMEN:

En el presente proyecto se desarrolla un curso de capacitación docente para profesionistas sin formación pedagógicadedicados a impartir clases a nivel bachillerato, en la Universidad UNIVER plantel Ávila Camacho, con este curso de modalidad Blended Learning, se pretende proporcionar a los participantes las herramientas pedagógicas necesarias para desempeñar eficazmente la labor docente, y de esta manera puedan aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso en las aulas, respondiendo de esta manera a lasexigencias sociales y educativas, trabajando bajo un enfoque constructivista.
La modalidad Blended Learning fue elegida de tal manera que brinde a los participantes mayor acceso y participación al curso.


















INTRODUCCIÓN:
El presente proyecto nos presenta de manera especifica la creación de un ambiente de aprendizaje a distancia, en el marcoteórico se sustenta la teoría que fundamenta este trabajo, se presenta el diseño instruccional del curso, por unidades describiendo los objetivos generales de cada unidad y específicamente de cada tema, así como las actividades a realizar para lograr los aprendizajes esperados. Se especifican los instrumentos de evaluación desde su descripción hasta...