Tecnólogo

DEFINCION DE DOCENTE.
Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinónimo de profesor o maestro, aunque su significado no es exactamente igual.
El docente oprofesor es la persona que imparte conocimientos enmarcados en una determinada ciencia o arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa). Más allá de esta distinción, todos deben poseer habilidades pedagógicas para convertirse en agentes efectivos del proceso deaprendizaje.
El docente, en definitiva, reconoce que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en enseñar de la mejor forma posible a quien asume el rol de educando, más allá de la edad o condición que éste posea.
Persona clave en el desarrollo de una comunidad e incluso de un país. Todo profesor o profesora participa de esta condición, es laformadora social de actitudes y de valores, la persona a cargo de estructurar la aventura de vivir haciéndole frente a las dificultades que naturalmente la vida siempre ofrece. La tarea recae de manera especial sobre los docentes de filosofía (y psicología, y sobre los que adoptan por voluntad o deseo propio la tarea de contagiar pensamiento) porque son los encargados de formar la cualidad de lascualidades: la capacidad de pensar y de elaborar las formas propias y creativas con las que una persona adquiere su carácter más poderoso y plenamente humano. Líderes de formación en temas básicos como comprensión, responsabilidad, despliegue del deseo y aplicación de las fuerzas en realidades abordables.
EL DOCENTE COMO MEDIADOR.
La mediación no solo eleva  la calidad de los individuos respecto conla enseñanza sino mas bien, esta mediación se encarga no solo de  desarrolla  capacidades sino, sobre todo, valores, actitudes,  procesos cognitivos, y procesos afectivos.
 En el marco del  constructivismo o construcción del  aprendizaje, los alumnos son los últimos responsables de su proceso de enseñanza  aprendizaje. Por tal motivo requiere del mediador como  orientador de las actividades adesarrollar  con el fin de que la construcción que hacen los dicentes se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales 
El docente mediador gradúa la dificultad de las tareas o actividades y proporciona al niño o niña los apoyos necesarios para afrontarlas, pero esto sólo es posible porque el niño o niña, con sus reacciones, indicacontinuamente al adulto o par sus necesidades y comprensión de la situación.
En definitiva, la mediación es una intervención que hace el adulto, joven o compañeros cercanos para enriquecer la relación del niño con su medio ambiente. Cuando le ofrecen variedad de situaciones, le orientan en la búsqueda de significados y muestran o monitorean maneras de proceder, lo ayudan a comprender y actuar en el medio. Para que la ayuda de los docentes mediadores sea efectiva, provocando desarrollo, es necesario que exista:
     *Intencionalidad
     *Reciprocidad.
     *Trascendencia.    
     *Mediación del significado.
     *Mediación de los sentimientos de competencia y logro.
     *Esto asegura una disposición positiva
     *El reconocimiento positivo de los logros.
DOCENTE DE EDUCACION BASICA,BASICA SUPERIOR, BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD.
Un docente no solo es un transmisor de conocimiento sino es un ejemplo a seguir y un ser sociable. Por ello la importancia de señalar cómo debe ser un profesor en cada uno de los aspectos mencionados:
En lo Académico: innovador, líder, dinámico, formador, actualizado, investigador.
En lo Actitudinal: Proactivo, responsable, puntual, respetuoso...