Tehran

CITAS

CONCEPTO:

-El curriculum es un artículo vinculado con los procesos de selección, organización, distribución, transmisión y evaluación del contenido escolar que realizan los sistemaseducativos. (Pag.50 libro ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza, Silvina Gvirtz, Mariano Palamidessi)

-Un curriculum es el medio por el cual se hace públicamente disponible la experienciaconsistente en intentar poner en práctica una propuesta educativa (Stenhouse 1987).

-Programa de actividades diseñadas de forma que los alumnos alcancen, tanto sea posibles determinados fines yobjetivos educacionales (Hirst 1973). (Pág. 53)

-Cuerpo de experiencias de aprendizaje que responden a una visión societaria de conocimiento que pueden no ser siempre totalmente expresada ni aun deltodo aceptada por los maestros. (Eggleston 1980) (Pág. 53).

-El curriculum es la prescripción unificada, sistemática, oficial, escrita de la que se debe transmitir y la que se debe hacer en laescuela (Pág.54 libro ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza, Silvina Gvirtz, Mariano Palamidessi).

-Curriculum como instrumento que expresa una toma de decisiones ordenadas en la escuela(H.Tabo) (Pág.58).

CARACTERISTICAS:

-El curriculum no depende tanto de las definiciones que nos brinden los pedagogos o teóricos de la educación, si no de las formas en que, en las distintastradiciones político-educativas, se intenta seleccionar el saber y regular la tarea escolar. (Pág.54 libro ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza, Silvina Gvirtz, Mariano Palamidessi).

- Elcurriculum provee un modelo al cual deben ajustarse las practicas escolares (Pág. 55 libro ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza, Silvina Gvirtz, Mariano Palamidessi).

- El curriculumaparece como una norma externa a la escuela (Pág.55 libro ABC de la tarea docente: curriculum y enseñanza, Silvina Gvirtz, Mariano Palamidessi).

-Se considera el curriculum como un instrumento...