Tema 10. La Animación Sociocultural: Nacimiento Y Evolución. Concepto De Animación Sociocultural, Objetivos Y Funciones. Animación Sociocultural Y Valores. Otros Conceptos Próximos: Educación Permanente, Educación
Páginas: 22 (5401 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
TEMA 10. La Animación Sociocultural: nacimiento y evolución. Concepto de Animación Sociocultural, objetivos y funciones. Animación Sociocultural y valores. Otros conceptos próximos: educación permanente, educación formal y no formal, educación informal y educación de adultos. La Animación Sociocultural en España y en la Unión Europea.
1. Introducción.
Hablar de animación sociocultural esimposible sin tener en cuenta su historia hasta un contexto metodológico profesional como ciencia social que debe tener una metodología participativa y dialogante, flexible y adaptativa. Lo que ha convertido a la animación sociocultural como una practica en permanente revisión y actualización en consonancia con sus orígenes pero también con sus funciones y conexiones.
2. La AnimaciónSociocultural: nacimiento y evolución
La animación sociocultural tiene un origen difuso aunque la mayoría de los autores lo sitúan como consecuencia de la necesidad social causada por el desarrollo industrial y urbano de primeros de siglo XX; la necesidad de dar respuesta a los cambios y transformaciones sociales llevaron a los ciudadanos a intentar comprender y construir su propia identidad social ycultural.
En un principio, la existencia de una educación difusa e informal en la población, en general, de ayuda y auxilio, no se corresponde con la colaboración de organismos e instituciones respecto a los problemas derivados de la industrialización, especialmente en ámbitos urbanos. No podemos establecer que se puedan dar las necesarias condiciones de intervención en animación, especialmente en laeducación y en la cultura.
En la Conferencia de la UNESCO en Mondesee (Austria) en 1.950 se emplea por primera vez específicamente el término animación sociocultural. Será entonces cuando se institucionalice y comience a ejercerse a nivel más profesional.
La animación sociocultural nace así con un marcado componente cultural de intervención estatal que poco a poco irá evolucionando a modelos mássociales y educativos. (Maillo).
Los diversos cambios sociales, las crisis económicas, el aumento del tiempo libre y de ocio, los cambios de valores, la pasividad, el individualismo, la alineación y la atonía sociales irán modificando las necesidades de la Animación, buscando un cambio y una transformación que dinamice el sentido del desarrollo personal y grupal siendo el destino del esfuerzoconceptos como "democracia cultural" o "desarrollo comunitario".
LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN ESPAÑA: Orígenes y evolución
No podemos determinar cuándo comienza la animación en España dado que existen múltiples muestras de animación en diversas acciones realizadas a lo largo de la Historia. En rigor, no puede hablarse de animación sociocultural antes de mediados los años 60. Aquí revisaremosrealizaciones próximas a este concepto desde principios del presente siglo y diferenciando tres etapas: antes de 1939, la era franquista y los últimos 20 años.
➢ Antes de 1939
El primer movimiento que reúne el mayor número de características de la animación y que también provocó los cambios y transformaciones que persigue la animación es el Krausismo, corriente filosófico-educativa de laEuropa de mediados del siglo XIX promovida por Federico Krause y sus alumnos, y cuya manifestación educativa en España será la creación en 1876 de la Institución Libre de Enseñanza (I.L.E.) por Giner de los Ríos, Tapia, Salmerón y otros.
Son los institucionalistas quienes inician una de las propuestas más llamativas y próximas al concepto de ASC: la extensión universitaria. La extensiónuniversitaria es la contribución de la I.L.E a la resolución de la cuestión social y la regeneración de las clases trabajadoras, según el modelo inglés de extensión cultural importado por el propio Giner de los Ríos.
La primera Universidad que en España instala la extensión universitaria es la de Oviedo, ubicada precisamente en uno de los ámbitos en los que la cuestión social se plantea con...
1. Introducción.
Hablar de animación sociocultural esimposible sin tener en cuenta su historia hasta un contexto metodológico profesional como ciencia social que debe tener una metodología participativa y dialogante, flexible y adaptativa. Lo que ha convertido a la animación sociocultural como una practica en permanente revisión y actualización en consonancia con sus orígenes pero también con sus funciones y conexiones.
2. La AnimaciónSociocultural: nacimiento y evolución
La animación sociocultural tiene un origen difuso aunque la mayoría de los autores lo sitúan como consecuencia de la necesidad social causada por el desarrollo industrial y urbano de primeros de siglo XX; la necesidad de dar respuesta a los cambios y transformaciones sociales llevaron a los ciudadanos a intentar comprender y construir su propia identidad social ycultural.
En un principio, la existencia de una educación difusa e informal en la población, en general, de ayuda y auxilio, no se corresponde con la colaboración de organismos e instituciones respecto a los problemas derivados de la industrialización, especialmente en ámbitos urbanos. No podemos establecer que se puedan dar las necesarias condiciones de intervención en animación, especialmente en laeducación y en la cultura.
En la Conferencia de la UNESCO en Mondesee (Austria) en 1.950 se emplea por primera vez específicamente el término animación sociocultural. Será entonces cuando se institucionalice y comience a ejercerse a nivel más profesional.
La animación sociocultural nace así con un marcado componente cultural de intervención estatal que poco a poco irá evolucionando a modelos mássociales y educativos. (Maillo).
Los diversos cambios sociales, las crisis económicas, el aumento del tiempo libre y de ocio, los cambios de valores, la pasividad, el individualismo, la alineación y la atonía sociales irán modificando las necesidades de la Animación, buscando un cambio y una transformación que dinamice el sentido del desarrollo personal y grupal siendo el destino del esfuerzoconceptos como "democracia cultural" o "desarrollo comunitario".
LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN ESPAÑA: Orígenes y evolución
No podemos determinar cuándo comienza la animación en España dado que existen múltiples muestras de animación en diversas acciones realizadas a lo largo de la Historia. En rigor, no puede hablarse de animación sociocultural antes de mediados los años 60. Aquí revisaremosrealizaciones próximas a este concepto desde principios del presente siglo y diferenciando tres etapas: antes de 1939, la era franquista y los últimos 20 años.
➢ Antes de 1939
El primer movimiento que reúne el mayor número de características de la animación y que también provocó los cambios y transformaciones que persigue la animación es el Krausismo, corriente filosófico-educativa de laEuropa de mediados del siglo XIX promovida por Federico Krause y sus alumnos, y cuya manifestación educativa en España será la creación en 1876 de la Institución Libre de Enseñanza (I.L.E.) por Giner de los Ríos, Tapia, Salmerón y otros.
Son los institucionalistas quienes inician una de las propuestas más llamativas y próximas al concepto de ASC: la extensión universitaria. La extensiónuniversitaria es la contribución de la I.L.E a la resolución de la cuestión social y la regeneración de las clases trabajadoras, según el modelo inglés de extensión cultural importado por el propio Giner de los Ríos.
La primera Universidad que en España instala la extensión universitaria es la de Oviedo, ubicada precisamente en uno de los ámbitos en los que la cuestión social se plantea con...
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