Tema 20

PROGRAMACIÓN DE AULA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.er CURSO
Proyecto: La Casa del Saber

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.er CURSO
UNIDAD 1: ASÍ ES NUESTRO CUERPO

OBJETIVOS

• Identificar las partes del cuerpo.
• Distinguir las partes del cuerpo que están en la espalda de las que están en el frente.
• Diferenciar los estados de ánimo en las expresiones de la cara.
• Distinguir losdiferentes movimientos que podemos hacer con el cuerpo.
• Reconocer y respetar las diferencias físicas existentes entre las personas.
• Identificar los cambios corporales con el paso del tiempo.
• Reconocer lesiones y medidas de protección corporal.

CONTENIDOS

• El cuerpo humano.
• Las partes del cuerpo humano.
• Las articulaciones.
• Los cambios corporales con el paso del tiempo.

•Observación y obtención de información a partir de fotografías, dibujos y obras pictóricas.
• Observación e imitación de posturas corporales.
• Interpretación de escenas secuenciadas cronológicamente.

• Respeto por todas las personas.
• Interés por realizar actividades físicas y deportivas.
• Fomento de actitudes tolerantes hacia las personas con discapacidades.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Ademásde desarrollar la Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:
- Competencia cultural y artística.
- Competencia lingüística.
- Autonomía e iniciativa personal.
- Competencia social y ciudadana.

METODOLOGÍA

Proceso de enseñanza y aprendizaje:

En las páginas iniciales de la unidad 1 elproceso comienza con la sección Lectura de la imagen, con el objetivo de que los alumnos distingan las posiciones de espalda, de frente y de lado y reconozcan y nombren partes del cuerpo humano. A continuación se presentan varias actividades para aplicar lo aprendido.

En las páginas de información (La cara y las manos y Movemos nuestro cuerpo) el proceso de enseñanza y aprendizaje se construyemediante el trabajo sobre una serie de fotografías. Después se proponen actividades para consolidar el aprendizaje de los contenidos clave.

Tras las páginas de contenidos hay una página denominada Tiempo de lectura, donde se incluyen varias fotografías bajo el título Las personas cambian. A continuación, en Educación en valores, se analizan las fotografías anteriores de forma guiada mediante unaserie de preguntas cuyo objetivo es que los alumnos identifiquen las edades de la vida humana y los cambios con el paso del tiempo.

Como cierre de la unidad, se plantea una página de actividades (Repasamos) para reforzar los contenidos esenciales.

Sugerencia de temporalización:

1.ª quincena de octubre.

Recursos:

- Conocimiento del medio 1
- Guía didáctica de Conocimiento del medio 1.- Ficha 1 de refuerzo.
- Ficha 1 de ampliación.
- Ficha 1 de control.

ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

- Antes de empezar la primera unidad, pedir a los alumnos que se sitúen todos de frente y mirando hacia el profesor. Proponer preguntas de localización de elementos del aula en relación con ellos y otras de localización de partes de su propio cuerpo, por ejemplo: ¿Dónde está lapizarra, de frente o de espaldas a ti?, Di una parte de tu cuerpo que se encuentre en tu espalda.

- Para introducir las páginas 8 y 9 del libro dibujar en la pizarra dos muñecos, uno de frente y otra de espaldas. Colorear de rojo la cabeza, de azul las extremidades y de verde el tronco. Comentar a los alumnos que el cuerpo se divide en esas tres grandes partes. Pedir a los alumnos, de uno en uno,que piensen en partes de su cuerpo y las señalen, por ejemplo, la nariz. Preguntar al alumno si la nariz se encuentra en la cabeza, el tronco o las extremidades. A continuación, añadir la nariz en el dibujo.

- Proporcionar a los alumnos fotografías o dibujos de partes del cuerpo humano: ojos, pies, ombligo, cabello, rodillas… Pedir a los alumnos que indiquen si se encuentran en la cabeza, el...