Tema 6 didactica

TEMA 5: DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ÁMBITO NO FORMAL
1. NIVELES DE PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN NO FORMAL
La planificación se lleva a cabo a través de: planes, programas y proyectos. No son iguales aunque suelen usarse indiscriminadamente
1. NIVELES DE PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN NO FORMAL:
a. PLAN
b. PROGRAMA
c. PROYECTO
PLAN: Planificación estratégica
- Carácter general
Incluyeprogramas y proyectos
Derivan de los Ministerios, La Unión Europea, Comunidad Autónoma, Ayuntamiento, o una ONG
Objetivos a largo plazo
PROGRAMA: Planificación táctica
Siguen las líneas del plan
Concreción de las actuaciones para llevar a cabo el plan en alguno de sus objetivos
Objetivos a medio plazo
PROYECTO: Planificación operativa
Forma concreta de llevar a cabo los planes y programas
Danrespuesta a las necesidades de una población determinada
Planificación a corto plazo
Promovido: instituciones dirigidas a incentivar acciones educativas, sociales.... de la infancia
Iniciativa y financiación: tanto pública como privada
FASES DEL PROYECTO
Según Cembranos en “la técnica de las nueve cuestiones” un proyecto responde a las siguientes cuestiones (10):
1.- ¿Por qué se va a actuar?: origen yfundamentación
2.- ¿Qué se va a hacer?: definir naturaleza de la acción y denominación
3.- ¿Para qué se va a actuar?: formulación de objetivos
4.- ¿A quién se dirige?: destinatarios
5.- ¿Cómo se va a hacer?: actividades y formas de trabajo
6.- ¿Con quién se va a actuar?: recursos humanos
7.- ¿Con qué se va a realizar?: recursos materiales y económicos
8.- ¿Cuándo se va a llevar a cabo?: tiempo ycronograma
9.- ¿Dónde?: concreción del ámbito de las actividades
10.- ¿Cómo sabemos si....?: Evaluación
a.- DIAGNÓSTICO:
Identificación y concienciación de las necesidades y problemas. Acciones concretas:
Causas que originan la necesidad del proyecto
Conocimiento del entorno y población
Análisis y observación de los recursos disponibles, análisis documental
Establecer prioridades en relación adiferentes criterios
Determinar posible ubicación del proyecto
Prever los recursos humanos, materiales y económicos
Analizar la viabilidad del proyecto (justificación)
Conclusiones
PLANIFICACIÓN: determina que se va a hacer.
- Se decide sobre objetivos, actividades, localización, metodología, recursos,...
Sería la realización escrita del proyecto
APLICACIÓN: desarrollo, seguimiento y control de lagestión del proyecto. Acciones previas: informar a la población, sensibilizar,...
EVALUACIÓN: observación y valoración de los resultados. La evaluación afecta a todos los elementos del proyecto, y cada una de las fases.
b.- ELEMENTOS DEL PROYECTO
A. CONTEXTO: social, económico, cultural,...
B. OBJETIVOS: son las metas que se quieren alcanzar. Se centran en las prioridades de la fase de diagnóstico.Hay que tener en cuenta...
Claros y concretos
Realistas
Pertinentes
Motivar a la acción
Relacionadas con los recursos y condiciones
Permitan la participación de los implicados
Sean evaluables
C. ACTIVIDADES: sistematizadas y flexibles en su ejecución. Tipos:
Destinadas al desarrollo del proyecto
Concienciación de la población
Información a los destinatarios
Evaluación
Actividades de juego,talleres, visitas, conferencias...
D. METODOLOGÍA: cómo se va a hacer, qué procedimientos se va a seguir, qué técnicas... Las diferentes maneras de llevar a cabo las actividades
E. RECURSOS:
Humanos: personas necesarias para la ejecución del proyecto, nº, cualificación,...
Materiales: tipo de inmueble, instalaciones, infraestructuras, equipamientos,...
Económicos: presupuesto (gastos y financiación).La financiación implica la previsión de gastos, quién va a subvencionar,...
Funcionales: organizativos, técnicos y legislativos
F. TEMPORALIZACIÓN: duración del proyecto, secuencia de etapas, calendario...
G. EVALUACIÓN: quién evalúa, qué, a quiénes, cuándo, cómo.
COMPARACIÓN DE DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

ELABORACION DEL PROYECTO
Para el equipo de trabajo, la elaboración del proyecto supone:
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