Tema 8

07/10/2014

Tema 8: Aspectos éticos de la
evaluación psicológica y práctica
pericial

Competencia profesional
Tanto el proceder como los fines perseguidos son
apropiados de acuerdo con la investigación y los datos
existentes acerca de la utilidad y pertinencia de las
técnicas.

Competencia profesional. Consentimiento informado.
Confidencialidad en la Evaluación. Revelación de los
resultados dela evaluación. Uso ético de los tests y
utilización adecuada. Devolución de Resultados. Uso de
tests obsoletos. Uso de servicios de corrección e
interpretación de tests. Evaluación e interpretación
automatizada. Aspectos éticos de los informes psicológicos.
Los/las psicólogos/as como peritos. Aspectos éticos de los
informes periciales, informes de parte y otro tipo de
informes que van a serpresentados en el ámbito judicial u
otras instituciones públicas.

Ser competente (1)
No se reduce al manejo eficaz de los instrumentos, sino
que se expande a la competencia en el proceso
completo de evaluación psicológica
Llevar a cabo la evaluación en el contexto de una
relación profesional claramente estipulada
Realizar una adecuada selección de los instrumentos de
evaluación en función de criteriostales como fiabilidad
y validez y de los objetivos de la evaluación

Ser competente (2)

Ser competente (y 3)

Manejar adecuadamente los datos obtenidos

Asumir la responsabilidad de la evaluación

Aportar recomendaciones efectivas

Deberá conocer y manejar todas las normativas éticas y
científicas desarrolladas por los organismos
profesionales relevante

Ser capaz de comunicar los resultados deforma clara y
precisa
Deberá conocer, y controlar la influencia de una serie
de variables (del propio evaluador, de la persona
evaluada y/o de la situación) que intervienen en el
proceso de evaluación y que pueden influir tanto en los
resultados de la evaluación como del tratamiento que
de ésta pudiera derivarse .

Poseer un buen conocimiento sobre los tests

1

07/10/2014

Competenciaprofesional en
el ámbito forense
Proporcionar sus servicios sólo en áreas de la psicología en la
que se tengan conocimientos, destrezas, experiencia y
educación especializada.
Ser responsable de adquirir un nivel fundamental y razonable
de conocimiento y comprensión de las normas profesionales y
legales que regulan su participación como peritos en los
procesos legales.
Obligación de comprender losderechos civiles de las partes
en los procesos legales en los que participan y llevar a cabo su
conducta profesional de modo que no disminuyan o amenacen
esos derechos (Specialty Guidelines for Forensic Psychologist-CEGFP-1991-

puntos A,C y D, apartado III)

Consentimiento
La Ley nos obliga a obtener el consentimiento
informado para la evaluación
Los tres elementos del consentimiento informadoincluyen
Divulgación: que el cliente reciba suficiente información
para tomar una decisión
Competencia: capacidad mental de la persona evaluada
para dar su consentimiento.
Participación: implica que la decisión de realizar una
batería de evaluación se otorga de manera libre y no se
basa en una coacción sutil.

En definitiva, la competencia profesional para actuar en
este ámbito (al igual que en otros)es una responsabilidad
profesional ética de los psicólogos.

Consentimiento en evaluaciones
ordenadas judicialmente
“Los psicólogos informarán a las personas para quienes
la evaluación haya sido ordenada por alguna autoridad
legal, sobre la naturaleza y propósito de los servicios de
evaluación propuestos, usando un lenguaje que sea
razonablemente entendible para la persona que va a ser
evaluada”(APA 2002).

Consentimiento para la
evaluación
Preferiblemente debe ser por escrito (aunque no es
obligatorio) donde se especificaran tres cuestiones:
1) el propósito general de la prueba,
2) la razón específica que se persigue en el caso concreto
y
3) el tipo general de instrumentos que se administrarán.

Consentimiento informado y libertad de
consentimiento en el ámbito forense:
La libertad de...