tema de estudio ESCRITURA

¿CÓMO FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE QUINTO GRADO?
La lectura es fundamental para poder aprender y agregar más conocimientos a lo que ya sabemos, este es una actividad compleja pero necesaria para construir nuestros conocimientos, nosotros aprendemos a leer y aprendemos a través de la lectura ya que como mencioné antes vamos agregando más conocimientos de lo que ya sabemos.
Esimportante saber que nos comunicamos por medio del lenguaje, tanto con el oral y el escrito. En el lenguaje oral, casi siempre estamos frente a una persona, haciendo mucho más fácil y fluida la comunicación que se tenga con esta, en cambio en el lenguaje escrito raramente tenemos en frente a la persona con la que se tiene esta comunicación, pero debido a la falta de lectura se dificultan tenerestas prácticas del lenguaje, aquí es donde entra el proceso de la lectura que tenemos que realizar para satisfacer nuestra necesidad de comunicación.
Solé Isabel (1997) dice que leer es:
Es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer obtener una información pertinente para los objetivos que guían su lectura.
Es importante lo que laautora plantea que siempre debe tener una interacción con el texto, principalmente la identificación de palabras y entender su significado para lograr que los textos sean significativos para el lector, dichas palabras se van a entender principalmente a través de los conocimientos previos del lector, puesto que le será más fácil comprender un texto si se conoce algo sobre el tema.
La lectura va aestar dirigida ya que siempre que leemos perseguimos algún objetivo, esto quiere decir que leemos para saber algo, por ejemplo para realizar alguna actividad como cocinar, armar algún objeto, o para informarnos leemos un periódico, una revista científica, etc.
Esto implica la interpretación que realizamos cuando leemos, ya que como mencioné anteriormente, depende en gran medida de los objetivosque perseguimos al leer un texto, Solé Isabel (1987) menciona que los objetivos:
Los objetivos de la lectura son, pues, elementos que hay que tener en cuenta cuando se trata de enseñar a los niños a leer y comprender.
Estos objetivos no van a estar delimitados por dicho autor, puesto que los objetivos van a ser del lector, ya que siempre se lee con un motivo y para alcanzar una finalidad, estonos habla que el significado que damos al texto como lectores lo construimos nosotros mismos, ya que el significado que tiene un escrito para el lector no es una réplica o copia de lo que el autor quiso ilustrar, es una construcción que implica leer un texto motivada por los intereses particulares de cada individuo como mencione antes.
Dicho todo lo anterior los Programas de Estudios 2011 paraEducación Primaria de Quinto Grado SEP, menciona que el enfoque del español son las Prácticas Sociales del Lenguaje.
Estas van a permitir como su nombre lo dice que el alumno ponga en práctica en la escuela primaria tanto en el contexto donde se desenvuelve, el uso del lenguaje y principalmente lo socialice con sus demás compañeros.
En los párrafos anteriores he mencionado características de lalectura, pero muchas veces confundimos que por el hecho de leer se interpreta y comprende el texto, sin embargo hace falta un elemento primordial, el cual según Solé Isabel (1997) dice que:
En realidad usted puede leer porque realiza un importante esfuerzo cognitivo durante la lectura (…). Ese esfuerzo es el que permite hablar de la intervención de un lector activo, que procesa y atribuyesignificado a lo que está escrito en una página.
Muchas veces solo leemos por leer y buscar información implícita en el texto para satisfacer nuestros intereses, pues dicho lo anterior sobre la lectura esta se entiende por la decodificación de palabras, para convertiros en sonidos, de esta manera leer solo es memorizar las reglas para decodificar las letras y solo practicar su uso. Entonces aquí entra...