Tema de Estudio

ESQUEMA DE TRABAJO
1.- EL TEMA DE TRABAJO O PROBLEMATICA
TEMA: LA LECTURA DE CUENTOS COMO ESTRATEGIAS DIDACTICA PARA FOMENTAR LA PRODUCCION DE TEXTOS EN LOS ALUMNOS DE UN PRIMER GRADO GRUPO “B” DE LA ESCUELA SECUNDARIA DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA.
LINEA TEMATICA: ANALISIS DE EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA.

2.- PROPOSITOS
 PERSONALES
-Investigar estrategias que favorezcan el manejo de lalectura en cuentos, para promover la producción de textos.
-Proponer herramientas para favorecer la producción de textos.
-Identificar las dificultades de la produccion de textos en el aula.
-Desarrollar en el alumno el hábito por la lectura de cuentos.
-Organizar círculos de lectura en el aula.

 PROFESIONALES
-investigar autores para apoyo en mi documento recepcional
-desarrollarestrategias en los alumnos para que no caigan en el aburrimiento.
-Tener la habilidad de crear un ambiente de trabajo en el aula.
-Desarrollar actitudes y valores en los alumnos a través de la lectura en cuentos
-Despertar el interés por la lectura en cuentos
 INSTITUCIONALES
-Crear en la institución un ambiente de trabajo a través de actividades que motiven a los alumnos.
-Mejorar laconvivencia entre los alumnos de la institución a través de espacios de lectura
-Crear en el aula grupos de lectura
-Crear una pequeña biblioteca escolar escolar con libros de cuentos
-Platicar y concientizar a padres de familia que practiquen la lectura en casa.

3.-LO QUE SE SABE DEL TEMA
El acto de leer es algo automático; ya que desde que despertamos por la mañana lo realizamos: leemos la horaque nos marca el despertador, leemos los encabezados de los diarios, leemos la correspondencia, ya en la calle leemos los carteles publicitarios, las señales de tránsito, el nombre de las calles, es decir permanentemente nos informamos, nos asesoramos, nos comunicamos a través del acto de leer. Y también nos recreamos mediante la lectura de una novela, o de un libro de historia, o de una bellapoesía.
En la vida realizamos además otras cosas en forma automática, sin plena conciencia de para qué lo hacemos: nos alimentamos, nos hidratamos, respiramos. Y aquí podemos decir que leer es para nosotros tan necesario como ese alimento que ingerimos, como el líquido que bebemos o el aire que respiramos. Es cierto: agua y oxígeno son imprescindibles; no podríamos sobrevivir, ni tener una buenacalidad de vida, sin darle nutrientes a nuestro organismo.
¿Y podríamos vivir, sin leer? Lamentablemente, todavía existe en este nuevo milenio del mundo gente analfabeta, que no sabe leer ni escribir; no leer es una forma de desnutrirnos, las personas que no leen van empobreciéndose desde lo cognitivo, desde lo intelectual, hasta lo emocional, es por eso que leer nos alimenta, nos nutre, nuestrasneuronas se estimulan, la inteligencia se desarrolla, el alma se enriquece, el corazón late con fuerza... ¡Leer nos hace más libres!
La lectura de cuento es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, quese comprenda de manera equivocada.
Leer cuentos, va más allá del entretenimiento en donde exige superar la forma tradicional de la lectura de los cuentos, destinados no solo a fomentar el entretenimiento de los niños. Debemos aspirar ir más lejos; es decir, la lectura del cuento es una oportunidad para impulsar el desarrollo de aquellas capacidades y actitudes necesarias para alcanzar eléxito en los nuevos escenarios que delinean la realidad nacional y mundial, como son la comprensión, la creatividad y la práctica de valores, entre otras habilidades y comportamientos de naturaleza universal y útiles en el actual entorno socioeconómico, para que nuestros alumnos puedan estar en condiciones de entender, transformar y valorar el mundo, que es uno de los objetivos más preciados...