Temaas

DESPLAZAMIENTOS


OBJETIVOS:
Desarrollar y mejorar los desplazamientos libres y naturales ( marcha, carrera, cuadrupedia).
Mejorar la coordinación de las formas básicas de desplazamientos.
Desarrollar las posibilidades de reacción del alumno.
Desarrollar los desplazamientos con objetos y materiales.
Usar correctamente los desplazamientos en situaciones de juego ( juegos de locomociónrelevos, etc.)
Combinar desplazamientos con otras habilidades básicas.
Mejorar la coordinación locomotriz.

CONTENIDOS
CONCEPTOS:
Desplazamientos básicos :marcha, carrera, cuadrupedia, tripedias, reptar, saltar, girar, etc.
Desplazamientos de rigidez.
Desplazamientos de precisión.
Realizar desplazamientos a distintos ritmos.
Práctica de situaciones jugadas donde varíe la forma dedesplazamiento.

PROCEDIMIENTOS
Realizar desplazamientos con diferentes materiales.
Juegos de relevos con distintos tipos de desplazamientos.
Ejecución de nuevas formas de desplazamientos.

ACTITUDES:
Valoración de la evolución de la evolución de los desplazamientos propios como consecuencia de la práctica personal.
Interés en mejorar sus habilidades locomotrices.
Valoración y disfrute deltrabajo en equipo.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Coordina el movimiento de brazos y piernas en todo tipo de desplazamientos.
Se desplaza con soltura a cuadripedia, tripedia, reptando, a la pata coja, etc.
Se desplaza saltando a la cuerda.
Se desplaza con seguridad entre obstáculos inmóviles.
Se desplaza combinando movimientos disociados manos-piernas.
Se deplaza reptando por encima de variosbancos alineados.
Se desplaza con soltura en situaciones de juego.
Coordina los desplazamientos en grupo.
Coordina la carrera en el salto.
Trepa y se desplaza por las espalderas con seguridad.


Inicialmente, se puede definir los desplazamientos como “toda progresión de un punto a otro del espacio utilizando como medio el movimiento corporal” ( Sánchez Bañuelos, 1996). Esta amplitud de ladefinición, permite que en ella se incorporen muy distintos tipos de desplazamiento. De hecho, el término “desplazamiento” se ha empleado ( Singer, 1975; Ruiz, 1994) paralelamente al término “ locomoción” para definir aquellas habilidades motrices que implican una evolución o traslación en el espacio.

Dentro de esta amplitud de posibilidades, el análisis que se lleva a cabo en este apartado contemplalos desplazamientos desde su perspectiva general aunque en cuanto a la definición de su patrón motor y a la evolución del mismo se centra en la habilidad de la carrera, ya que aborda el patrón de movimientos de todas y cada una de las posibilidades de desplazamiento excedería la extensión de tema. Esta elección se basa en que, dentro de las posibilidades que ofrecen los desplazamientos, lamarcha, y principalmente la carrera son las habilidades más funcionales y son las más representativas del trabajo sobre este grupo en la etapa de Educación Primaria.



CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL PATRÓN MOTOR DE CARRERA:

La habilidad de correr surge naturalmente en los niños y las niñas, a edad temprana, como resultado de la evolución de las habilidades de locomoción, siendo el estadio finalde la transición entre la locomoción horizontal y la vertical, y constituye una progresión natural de la marcha.
El aprendizaje de dicha habilidad, que se produce a través de un proceso de ensayo-error en su fase inicial, permite la construcción de un patrón de movimientos muy elemental, que progresivamente y en los años posteriores se irá refinando hasta alcanzar el patrón maduro.
Loscomponentes y las características de la habilidad básica de correr han sido descritas por diferentes autores. Siguiendo diferentes estudios recogidos por Ruiz (1994, 162), los rasgos principales de este patrón motor, en su estadio maduro, pueden ser los siguientes:

1. El tronco está inclinado ligeramente hacia delante.
2. La cabeza se mantiene erecta y la mirada hacia delante.
3. Los brazos se...