Temas de política estratégica para el futuro
Páginas: 4 (955 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2010
PRODUCTO #5
TEMA 6. “FORMACIÓN DOCENTE: ¿RESPONSABILIDAD DE QUIÉN?”
LECTURA: “LA FORMACIÓN DE MAESTROS: ¿UN PROBLEMA SOCIAL?”
El futuro inmediato y En torno al modelo de Licenciatura enEducación Primaria, son los dos puntos que nos proponemos a desarrollar en seguida.
❖ “EL FUTURO INMEDIATO”
La Educación Primaria en México ha sido una tarea repartida en proporciones iguales entreel sector público y la iniciativa privada.
| |
|“AÑO DE 1980” |
|357Planteles formados de maestros|194,452 Alumnos matriculados. |
|para la Educación Primaria. | |
|187 (52%) Pertenecía a los |47% Estabanmatriculados en las |
|particulares. |escuelas normales de carácter |
| |privado. |
El problema empezaráa resolverse a partir del momento en que ingresen las generaciones provenientes del Bachillerato Pedagógico.
“A partir del año escolar 1987-1988, en los estudios de Licenciatura sólo se admitiránaspirantes que hayan cursado el Bachillerato Pedagógico”. Pero el nivel de Licenciatura no sólo existe en la Escuela Nacional de Maestras para Jardín de Niños, sino también se imparte en la NormalSuperior, en la Normal de Especialización, en la Escuela Superior de Educación Física y en la Universidad Pedagógica Nacional.
Las proyecciones hechas por la Dirección General de Programación de laSEP, con base en tasas de crecimiento demográfico y en la jubilación y la defunción de maestros, permiten afirmar que el Estado Mexicano sabe ya, que las necesidades reales de profesores de educaciónpara los años de 1988-1990 no podrán ser cubiertas con los egresados de las escuelas normales durante ese periodo.
El Programa Nacional de Educación, Cultura y Deportes 1984-1988 reconoce que “Los...
TEMA 6. “FORMACIÓN DOCENTE: ¿RESPONSABILIDAD DE QUIÉN?”
LECTURA: “LA FORMACIÓN DE MAESTROS: ¿UN PROBLEMA SOCIAL?”
El futuro inmediato y En torno al modelo de Licenciatura enEducación Primaria, son los dos puntos que nos proponemos a desarrollar en seguida.
❖ “EL FUTURO INMEDIATO”
La Educación Primaria en México ha sido una tarea repartida en proporciones iguales entreel sector público y la iniciativa privada.
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|“AÑO DE 1980” |
|357Planteles formados de maestros|194,452 Alumnos matriculados. |
|para la Educación Primaria. | |
|187 (52%) Pertenecía a los |47% Estabanmatriculados en las |
|particulares. |escuelas normales de carácter |
| |privado. |
El problema empezaráa resolverse a partir del momento en que ingresen las generaciones provenientes del Bachillerato Pedagógico.
“A partir del año escolar 1987-1988, en los estudios de Licenciatura sólo se admitiránaspirantes que hayan cursado el Bachillerato Pedagógico”. Pero el nivel de Licenciatura no sólo existe en la Escuela Nacional de Maestras para Jardín de Niños, sino también se imparte en la NormalSuperior, en la Normal de Especialización, en la Escuela Superior de Educación Física y en la Universidad Pedagógica Nacional.
Las proyecciones hechas por la Dirección General de Programación de laSEP, con base en tasas de crecimiento demográfico y en la jubilación y la defunción de maestros, permiten afirmar que el Estado Mexicano sabe ya, que las necesidades reales de profesores de educaciónpara los años de 1988-1990 no podrán ser cubiertas con los egresados de las escuelas normales durante ese periodo.
El Programa Nacional de Educación, Cultura y Deportes 1984-1988 reconoce que “Los...
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