Temas tamarios

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN

Proceso de Evaluación para la Asignación de Plazas de Docentes
Maestra de Educación Preescolar

TEMARIO

• Principios legislativos que norman a la Educación Básica (10%).
□ Artículo 3° Constitucional.
□ Ley General de Educación.

• Conocimiento de los materiales curriculares (55%).
□ Sustentoteórico-metodológico.
□ Objetivos.
□ Sugerencias didácticas
□ Método de proyectos.
□ Seguimiento y evaluación del proceso enseñanza – aprendizaje.

• Contenidos disciplinarios del nivel de Educación Preescolar (35%).
□ Desarrollo del niño.

BIBLIOGRAFÍA

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ediciones 1993 y/o posteriores. México.
SEP. 1993. Ley General deEducación. México.
SEP. 1992: Programa para la Educación Preescolar. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1992. Desarrollo de Niño en el Nivel Preescolar. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1993. La Organización del Espacio, Materiales y Tiempo en el Trabajo por Proyectos del Nivel Preescolar. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1992 Áreasde Trabajo. Un Ambiente de Aprendizaje. Dirección General de Educación Preescolar/ Consejo Nacional Técnico de la Educación. México.
SEP. 1993. Bloques de Juegos y Actividades en el Desarrollo de los Proyectos en el Jardín de Niños. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP.1990. Guía Didáctica para Orientar el Desarrollo del Lenguaje Oral y Escrito en el Nivel Preescolar.Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1991. Actividades de Matemáticas en el Nivel Preescolar. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1993. La Evaluación en el Jardín de Niños. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1993. Antología de Apoyo a la Práctica Docente del Nivel preescolar. Dirección General de Educación Preescolar. México.
SEP. 1993.Educación para la Salud en el Nivel Preescolar. Dirección General de Educación Preescolar. México.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN

Proceso de Evaluación para la Asignación de Plazas de Docentes
Maestro de Educación Primaria

TEMARIO

• Principios legislativos que norman a la Educación Básica (15%).
□ Artículo 3° Constitucional.
□ Ley Generalde Educación.
□ Acuerdo Número 200 sobre Evaluación del Aprendizaje.

• Conocimiento de los materiales curriculares (35%).

□ Organización de los contenidos.
□ Propósitos de cada asignatura.
□ Sugerencias Didácticas de cada asignatura.
□ Sugerencias de Evaluación de cada asignatura.

• Contenidos Disciplinarios del nivel de educación primaria (50%).□ Conocimientos básicos de cada asignatura.

BIBLIOGRAFÍA

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ediciones 1993 y/o posteriores. México.
SEP. 1993. Ley General de Educación. México.
SEP. 1994. Acuerdo Número 200 sobre Evaluación del Aprendizaje. México.
SEP. 1993. Plan y programas de estudio. Educación Básica. Primaria. México.
SEP.1997. Libro para el maestro,Español. 1° y 2° grados.
SEP.1994. Libro para el maestro. Matemáticas de los seis grados
SEP.1995. Libro para el maestro. Conocimiento del medio. 1er grado.
SEP.1995. Libro para el maestro. Geografía, Historia y Educación Cívica. 3° grado.
SEP.1998. Libro para el maestro. Ciencias Naturales de 3° a 6° grados.
SEP.1995. Libro para el maestro. Geografía de 4° a 6° grados.
SEP.1995. Libro para elmaestro. Historia de 4° a 6° grados.
SEP.1994. Fichero de Actividades Didácticas. Matemáticas de los seis grados.
SEP.1994. Fichero de Actividades Didácticas. Español. 1°, 2°, 3° y 4° grados.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN

Proceso de Evaluación para la Asignación de Plazas de Docentes
Maestro de Educación Secundaria

TEMARIO

• Principios...