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Envía: Antonio Toledo Jaime (TJA_Ac8.)
Actividad de Aprendizaje 8
AMBIENTES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Definición de ambientes y actividades de aprendizaje idóneos para alcanzar los objetivos planteados.
MATERIA: FISICA III

Objetivos planteados:
1
__Argumentar la importancia de la materia y la energía en el desarrollo científico y tecnológico, mencionando sus ventajas y desventajas enel medio ambiente.
Actividades de aprendizaje:
• Contextos y recursos ricos para la enseñanza y aprendizaje.
Primeramente el alumno identificará los avances científicos y tecnológicos desarrollados en su comunidad, enlistando cada uno de ellos con el apoyo de un cuaderno de notas, cámara fotográfica, cámara de video o el recurso de su preferencia.
¿Por qué de la elección de este contexto yrecursos?
Se opta por tomar como contexto la comunidad en que vive y se desenvuelve el alumno porque consideramos que debe conocer primeramente con lo que está más en contacto y a partir de allí ir conociendo poco a poco diferentes lugares, es decir, conocer los avances tecnológicos de su comunidad, después conocer los del municipio en general, pasar al conocimiento del estado y así ir armando yvinculando sus datos a través de sus indagaciones.
En cuanto a los recursos, preferimos que los alumnos eligieran los de su preferencia - o más bien los de su alcance – porque no todos cuentan con suficientes recursos económicos para tener aparatos como cámaras de video o fotográficas, y de cualquier forma no consideramos que son materiales meramente indispensables, al menos para esta actividad.• Actividades de enseñanza y aprendizaje dirigidas por el profesor.
Proyectar una película a los alumnos. Ejemplo “La era de hielo”
¿Por qué esta proyección?
Porque la película aunque es una caricatura trata de los cambios climáticos que ha estado sufriendo el planeta a causa de diferentes acciones que el hombre ha hecho al utilizar las diferentes tecnologías, lo que le permitirá establecerjuicios acerca de tan importante tema.
• Actividades de enseñanza y aprendizaje entre compañeros.
Integrar equipos de entre tres y cuatro integrantes para discutir acerca del por qué de los cambios y fenómenos naturales que suceden en la película y comparar con los de la realidad de su contexto elaborando un cuadro comparativo y de las ventajas y desventajas de cada avance tecnológico queobservó en su comunidad. Al término elaborará sus conclusiones.
Se elige esta actividad porque:
Aparte de las opiniones y percepciones personales que posea cada alumno, con la integración de equipos y discusión acerca de la película y la temática les permitirá tener una idea más amplia acerca de las ventajas y desventajas de los avances tecnológicos las cuales enlistará en su cuadro comparativo.

•Actividades de enseñanza y aprendizaje autodirigidas.
Partiendo de las conclusiones a las que se llegó entre los integrantes del equipo, profundizar su información a través de la investigación en diferentes fuentes de consulta y elaborará un compendio de toda la información que recabó.
¿Por qué se hace una investigación si ya se han planteado conclusiones?
Porque siempre es necesarioenriquecer todo conocimiento, en los libros, revistas, fuentes electrónicas y otros medios se tendrá información más sustentada.

2
Resolver problemas establecidos, utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo.
Actividades de aprendizaje:
• Contextos y recursos ricos para la enseñanza y aprendizaje.
Contexto. El aula de clase y la casa.
Recursos: Cuaderno detrabajo, colores y herramienta de trabajo como pinzas, desarmadores, etc.
¿Por qué se eligen estos contextos y recursos?
Porque el aula de clase es el lugar más idóneo para la enseñanza de las actividades que posteriormente se realizarán. Los recursos serán de gran importancia, casi indispensables para poder comprender de mejor manera lo que se desea.
• Actividades de enseñanza y aprendizaje...
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