Temas Varios

(Tipo introducción)
Los expertos en psicología consideran que el desarrollo humano surge a raíz del cambio sistemático de carácter psicológico que ocurre a lo largo de toda la existencia del individuo. En ese proceso, el sujeto accede a estados cada vez más complejos. La rama de la psicología que hace foco en dichos cambios y / o estados es la psicología evolutiva (conocida también comopsicología del desarrollo), ella se encarga de explicar las transformaciones que las personas sufren con el paso del tiempo, las cuales pueden ser explicadas por medio de factores que suelen enfrentarse en contraposición tales como continuidad - discontinuidad, herencia - ambiente, entre otros.
La Psicología Evolutiva posee los siguientes temas centrales: la niñez, la adolescencia, la familia, y elenvejecimiento. Los mismos son momentos de cambio que implican una reorganización estructural del aparato psíquico esto implica, a su vez, una mayor complejidad. Es de resaltar que no se puede hablar de etapas estáticas, sino que las edades y los distintos momentos cruciales de reorganización psíquica dependen en gran medida de la persona particular y su contexto. De igual modo, se establecen rangos deedad aproximados, pues sino sería imposible una teorización de esta disciplina psicológica.


(Lee todo en: Concepto de Psicología Evolutiva » Sobre Conceptos http://sobreconceptos.com/psicologia-evolutiva#ixzz2yIwfFyPf)
(Lee todo en: Definición de psicología evolutiva - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/psicologia-evolutiva/#ixzz2yJ3hyFE6)

(ya aquí seria el desarrollo)Se denomina Psicología Evolutiva a aquella rama de la psicología cuyo objeto de estudio es el desarrollo humano, en cuanto a sus procesos psicológicos, como una construcción subjetiva. Es decir, esta rama de la ciencia psicológica se concentra en cómo el hombre deviene en sí mismo un ser humano, y todas las transformaciones que va teniendo a lo largo de su historia individual y social.
En laPsicología Evolutiva Clásica (fines del siglo XIX y principios del siglo XX), de marcada tendencia positivista, el envejecimiento no era tomado en cuenta como objeto de análisis, debido a que se consideraba que era una etapa donde ya no había cambio ni complejización de la psiquis, sino sólo un deterioro progresivo de la misma. Cabe destacar, que se hablaba de "etapas" como algo bien delimitado porciertas edades, donde el pasaje a la siguiente implica siempre un progreso madurativo.
Actualmente, se reconoce que la psiquis sigue reorganizándose durante toda la vida, incluyendo así el período de la vida que denominamos vejez. También sabemos que no podemos hablar de etapas estáticas, sino que las edades los distintos momentos cruciales de reorganización psíquica dependen en gran medida de lapersona particular y su contexto. De igual modo, se establecen rangos de edad aproximados, pues sino sería imposible una teorización de esta disciplina psicológica. En cuanto a los primeros años de vida del niño, la Psicología Evolutiva da cuenta de los grandes cambios y las manifestaciones de éstos. De esta forma estudia fenómenos como el juego (con autores como Winnicott y Erikson), el lenguaje(con autores como Bouton), el desarrollo psico-sexual (tratado especialmente por Sigmund Freud y su hija, Anna Freud), y lo que se llama el proceso de separación-individuación (en términos de Margaret Mahler). Este proceso alude a la distancia física y psíquica que va tomando el niño a medida que crece, alejándose de su madre y acercándose a una socialización con un contexto más amplio.
Lapsicología evolutiva se preocupa fundamentalmente por las permutaciones que tienen lugar en la conducta y las habilidades que florecen al producirse los cambios durante la vida para estos autores la psicología del desarrollo tiene dos objetivos fundamentales; en primer lugar describir la conducta de los sujetos, y la manera cómo evolucionan, segundo identificar las causas, y los procesos que...