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Modelo de Kolb
El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos. Kolb dice que, por un lado, podemospartir:
a)  de una experiencia directa y concreta: alumno activo.
b)  o bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos
      acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta:alumno teórico.

Las  experiencias  que  tengamos,  concretas  o  abstractas,  se  transforman  en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:
                                                                a)  reflexionando y pensando sobre ellas: alumno reflexivo.
                  b)  Experimentando  de  forma  activa  con  la  información  recibida:  alumno                        pragmático.
Según el modelo de Kolb un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases

Actuar (alumno activo) ---------  Reflexionar (aumnoreflexivo) ------------ Experimentar (alumno Pragmatico) --------  Teorizar (alumno teorico)
En función de la fase del aprendizaje en la que nos especialicemos, el mismo contenido nos resultará más fácil (o más difícil) de aprender de cómo nos lo presenten y de cómo lo trabajemos en el aula.  

Un aprendizaje óptimo requiere de las cuatro fases, por lo que será conveniente presentar nuestra materiade tal forma que garanticemos actividades que cobran todas  las  fases  de  la  rueda  de  Kolb.  Con  eso  por  una  parte  facilitaremos  el
aprendizaje de todos los alumnos, cualesquiera que seasu estilo preferido y, además, les ayudaremos a potenciar las fases con los que se encuentran más cómodos.


Alumnos activos:
CARACTERISTICAS DE GENERALES 

Los alumnos activos se involucrantotalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento  presente  y  se  dejan llevar   por   los   acontecimientos. Suelen  ser  entusiastas  ante  lo nuevo y tienden a...