Temas

CECYTEG IRAPUATO II

DOCENTE:

ALMA DELIA MOSQUEDA ALMANZA

MATERIA:

Ciencia, Tecnologia, Sociedad y Valores II

GRUPO:

I-311

SEMESTRE:

3 ro

FECHA DE ENTREGA:

LUNES/07/NOVIEMBRE/2011

Medidas para prevenir el problema.

Por parte del equipo directivo:

- Decisión de eliminar el problema. Para ello es necesario adoptar un protocolo o modelo de acción.- Convencer al resto del Claustro de la necesidad de afrontar el problema de la violencia escolar.

Por parte del claustro:

-Implicación del Claustro (al completo) en la aplicación del modelo de actuación.

-Reunión general con padres y alumnos al comienzo de curso para explicar el plan de acción
contra la violencia. Es importante dejar claro desde el principio del curso que laviolencia no se va
a tolerar en el colegio. Un plan de actuación complementa las normas escolares y reafirma la
decisión del colegio y las familias de no permitir los actos de violencia en el colegio. .

- Nombramiento de un “Tutor de convivencia”. Es una figura clave, cuyas funciones
desarrollaremos en el punto siguiente.

- Creación de una “Comisión de Convivencia” en el ConsejoEscolar (existen ya en muchos
centros, y en algunas comunidades autónomas están reguladas por ley.)

Siempre que sea posible, afirmar que en el centro no se tolera la violencia.

Teléfono de contacto para casos urgentes (tutor de convivencia).

Vigilancia adecuada en el recreo y en el comedor.

Implicación de todo el personal del centro (no solo profesores).Protocolo de actuación disponible para casos graves.

Ayudas externas si es necesario (profesionales expertos).

Comisión de mediación para solucionar conflictos.

-Favorecer la identificación del alumno con el centro.

- Afirmar insistentemente que el centro trabaja para los alumnos, que los profesores “están de su
parte”.

Por parte del “Tutor de convivencia”:

-Debe colaborar estrechamente con el Jefe de Estudios, con el Departamento de Orientación y con
el resto de los tutores, y con el Inspector de Convivencia, en el caso de que se cree este puesto.

Centralizar toda la información.

Supervisar la aplicación de las medidas de prevención y de respuesta.

Ocuparse de su formación personal y de la formación de los demás profesoresen el tema.

- Conocer los recursos de las distintas administraciones ante casos de violencia (sanidad,
seguridad, servicios sociales).

Persona de contacto ante casos de violencia.

Organizar reuniones o charlas con padres.

Promover actividades que mejoren la convivencia.

Organizar posibles cursos o talleres para mejorar las capacidades sociales de losalumnos.

- Disponibilidad directa para los alumnos que sufran cualquier tipo de acoso o de maltrato (figura de
confianza y autoridad).

Organizar y supervisar los Equipos de Mediación Escolar.

Contacto con otros profesionales, otros colegios y asociaciones, para “estar al día”.

- Disponibilidad para solucionar problemas cotidianos en las relaciones entre alumnos o entrealumnos y profesores.

- Elaborar cada curso un código de conducta del colegio, con la participación de alumnos y de
padres.

- Mejorar la identificación de los alumnos con su colegio y aumentar su participación en actividades
voluntarias.

- Contactar con organizaciones de la comunidad, en las que los alumnos puedan realizar
actividades que mejoren la convivencia (asociacionesdeportivas, ongs, instituciones locales,
empresas).

- Disponer de los recursos y de la liberación de horario necesarios para cumplir adecuadamente su
cometido.

Por parte de cada profesor en el aula:

- Enseñar habilidades de comunicación y relación al principio de curso como un asunto prioritario.

-Dedicar tiempo a definir normas de clase es esencial.

- Debate sobre normas de...