Temas

COLECCION DIDACTICA
Resolución de Conflictos en las Escuelas

ENRIQUE

PALLADINO

M. D a r i n o , - M . G ó m e z O l i v e i r a

Violencia

en la Institución

Educativa

Irma D e F e l i p p i s

Alternativas de la Diversidad Social. Las Personas con Discapacidad
D e l l ' A n n o - C o r b a c h o - Serrat

La Teoría y la Práctica. Enfoque Interdisciplinario
EnriquePalladino

para la

Acción

SUJETOS d e l a Educación
lía, Cultura y Aprendizaje

Sujetos de la Educación. Psicología, Cultura y Aprendizaje
Enrique Palladino

El Mundo del Varón ¿Está Todo Dicho?
Varios a u t o r e s

Adolescente.

E S P A C I O

I miORIAI, HlIKIION All'«N

CAPITULO 8

PSICOLOGIA COGNITIVA

Cognición
El t é r m i n o c o g n i c i ó n , e n la p s i c o l og í a c l á s i c a e x p e r i m e n t a l , se a p l i c a al e s t u d i o d e l p e n s a m i e n t o , t é r m i n o g e n e r a l q u e se refiere a los m o d o s d e rea c c i ó n d e un s u j e t o p a r a la s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s . E n la q u i n t a d é c a d a d e l siglo X X , E r n e s t H i l g a r d , e s t u d i a n d o las t e o r í a s d e l a p r e n d i z a j e, c l a s i f i c a c o m o t e o r í a s c o n e x i o n i s t a s a las q u e i n t e r p r e t a b a n el a p r e n d i z a j e como r e s u l t a d o d e e n s a y o y error; y c o n t r a p o n e a las m i s m a s , Jas q u e d e n o m i n a t e o r í a s c o g n i t i v a s , q u e al m o d o d e la g e s t a l t c o n c e b í a n el a p r e n d i z a j e p o r insight. E n t r e 1 9 6 0 y 19 7 0 el t é r m i n o c o g n i c i ó n s e r e l a c i o n a b a c o n el c o n c e p t o d e p r o c e s a m i e n t o d e la i n f o r m a c i ó n q u e los o r g a n i s m o s a d q u i e r e n y u s a n p a r a a d a p t a r s e al m e d i o ; s u o b j e t i v o prioritario c o n s i s t i ó e n el e s t u d i o d e los p r o c e s o s s e n s o r i a l e s , p e r c e p t i v o s , d e me m o r i a , a t r a v é s d e la r e c o l e c c i ó n y a l m a c e n a m i e n t o d e la i n f o r m a c i ó n , u t i l i z a d o p a r a c u a l q u i e r c o m p o r t a m i e n t o h u m a n o . P o r e s t e m o t i v o s e inicia el p r e s e n t e c a p í t u l o c o n R o b e r t G a g n é , q u e e s t u d i a r a d e s d e la p e r s p e c t i v a n e o c o n d u c t i s t a el p ro c e s o d e a p r e n d i z a je; l u e g o s e a b o r d a la t e o r í a d e J e a n P i a g e t , a c o n t i n u a c i ó n los a p o r t e s d e J e r o m e Bruner, las i d e a s d e D a v i d A u s u b e l , y f i n a l m e n t e el a p o r t e d e H o w a r d Gardner. Varios f a c t o r e s h a n c o n t r i b u i d o al d e s a r r o l l o d e la p s i c o l o g í a c o g n i t i v a : eld e s a r r o l l o d e la t e o r í a d e la i n f o r m a c i ó n , a partir d e la i n v e s t i g a c i ó n s o b r e f a c t o r e s h u m a n o s e n el t r a b a j o ; el d e s a r r o l l o d e la i n t e l i g e n c i a artificial e n el á m b i t o de la c i e n c i a d e la c o m p u t a c i ó n ; la i n f l u e n c i a d e la m o d e r n a l i n g ü í s tica y los a p o r t e s d e lap s i c o l o g í a c u l t u r a l . L a p s i c o l o g í a c o g n i t i v a c o n s i d e r a al h o m b r e c o m o un s i s t e m a p r o c e s a d o r d e i n f o r m a c i ó n . A n a l i z a los p r o c e s o s c o g n i t i v o s e n u n a s e c u e n c i a d e e t a p a s o r d e n a d a s , c a d a u n a d e las c u a l e s refleja un i m p o r t a n t e e s c a l ó n e n el p r o c os o . A l g u n a s c o r r i e n t e s h a n i n t e n t a d o c o m p a r a r el s i s t e m a i n f o r m á t i c o c o n el c e r e b r o d e l h o m b r e . El p r o g r a m a i n f o r m á t i c o o r d e n a d a t o s e n u n a s e r i e do o l a p a s o n i v e l e s , s e l e c c i o n a la i n f o r m a c i ó n a p r o p i a d a y la usa p a r a r e a -

lizar una s e c u e n c i a...