Temor A La Evoluci N Del Aprendizaje

Temor a la evolución del aprendizaje 
  
  
La  evolución  de  los  sistemas  de  aprendizajes  crea  herramientas 
importantes  que  se  han  ido  desarrollando  en pro de facilitar la aprehensión 
de conocimiento por parte de los aprendices. 
  
Cabe  anotar  que  algunas  veces  todos  estos  nuevos  conceptos  son 
complicados  de  asimilar  para  ciertos  docentes  que  han  venido  trabajando de manera tradicional. 
  
“Se  puede  dar  el  caso  de  un  profesor  que   no  utilice   tecnologías. 
Esta  decisión  constituye una estrategia  del  profesorado frente  a  las 
TIC.  Podríamos pensar  que  la  razón  es  que  no   ha  recibido  la 
formación  necesaria  o  que  en  el centro no hay aparatos suficientes. 
Sin  embargo,  suele  ocurrir  que,  al  indagar  más,  descubrimos que 
este  profesor  ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios 
como  “con  las  TIC  no  se  puede  aprender,  hay  que  trabajar  con  el 
libro  de  texto”,  “las  utilizaré  cuando quiera  entretener  a  mis  
alumnos”,  etc.  Son  criterios  en  los  que  se  manifiesta  la  actitud  de 
una  parte  del  profesorado,  que  concibe  a   las  TIC  como  artefactos 
provenientes del  contexto  social  y  las  asocia  a  las   prácticas   que 
tienen  lugar  en  dicho  contexto,  prácticas  de  entretenimiento 
fundamentalmente” (Cristina Sales Arasa ­ 2009). 
  
Sin embargo,  este  temor  no  tiene  fundamento  a  la hora del uso de las TIC, 
debido  a  que,  con  su  buen  uso,  encontramos  en  estas  la  manera  de 
recoger  los  aprendizajes  tradicionales,  como consultas   a  libros  y 
bibliotecas,  en  ambientes  virtuales  y  dinámicos  que  en   numerosas 
ocasiones,  por  falta  de  tiempo,  diferencia  geográfica  o  capacidad monetaria, no podríamos adquirir sin el uso de las TIC. 
  
Gracias  a  estos  nuevos  métodos  de  aprendizaje,  adquirir  conocimiento se 
ha  vuelto  mas  entretenido,  eliminando,  a  su  vez,  el  paradigma  de ...