Temperatura
Páginas: 26 (6470 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2011
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE PERMITAN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE DEL COLEGIO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA A TRAVES DEL PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Y CULTURA CIUDADANA (PESCC).
DIAGNOSTICO:
CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD.
- INFRAESTRUCTURA DE LA COMUNIDAD.
La Institución Educativa Distrital Metropolitano de Barranquilla está ubicada en la localidad Metropolitanade Barranquilla, de la cual proviene la mayor parte de la población estudiantil. Hay un número de estudiantes que procede del norte de Soledad y otro de los distintos municipios del departamento del Atlántico y el resto de la región Caribe. Cada grupo de esta población tiene su propia dinámica cultural.
Cuenta con una infraestructura adecuada para el desarrollo de los procesos de enseñanza yaprendizaje, salones dotados con sillas cómodas, ventilación e iluminación adecuada.
Biblioteca de estudio de excelente tecnología, respaldada por Comfamiliar, permitiendo el desarrollo de competencias comunicativas, interpretativas, mediante la lectura, proyectos de tiempo libre a través del análisis de obras literarias.
Excelentes espacios de recreación y deporte, canchas con paraninfo,parques, para el desarrollo integral de los estudiantes, como también, aula de audiovisual, y para el complemento de las temáticas desarrolladas en el salón de clases se cuenta con salas de informática, laboratorio, y una pequeña huerta para la atención del proyecto ambiental de la escuela.
Y por último, espacios para los directivos docentes y docentes, salas de docentes, oficina directiva, oficinade coordinadores.
- ASPECTO ECONOMICO
La entidad educativa del colegio Metropolitano de Barranquilla por estar ubicada en un área metropolitana presenta una comunidad educativa muy variada con relación, a que es vecina de muchos sectores aledaños, aproximadamente de 15 barrios, sin embargo pertenece en su gran mayoría, a los estratos 1, 2 y 3.
Algunos con necesidades básicasinsatisfechas. Teniendo en cuenta que la economía familiar está soportada en la práctica de actividades informales como ventas ambulantes y estacionarias; otras, están empleadas temporalmente, y un porcentaje minoritario se encuentra vinculado a un empleo estable.
- ASPECTO SOCIAL
En el aspecto social, se evidencia una población estudiantil que viene del departamento y de las regiones cercanas como:Soledad y Malambo, presentando aspectos especiales como el alto índice de vulnerabilidad; (desplazados, afro colombianos, damnificados por desastres naturales, estudiantes que pertenecen a familias disfuncionales, entre otras). Ante esta gama de población la interacción social es diversa y compleja.
La población de la institución está conformada por los grupos étnicos: Mestizos, afro colombiano eindígenas; con predominio de los primeros. La afrocolombianidad entendida esta, desde lo biológico y no únicamente por el color de la piel y lo cultural. Esta diversidad étnica y cultural se encuentra e interactúa en el ámbito escolar generando ambientes que favorecen los procesos interculturales.
Por otra parte, su planta docente, cuenta con docentes capacitados, normalistas con énfasis,licenciados con sus respectivas maestrias, con calidad humana llena de sencillez, profesionalismo, vocación y compromiso con su labor de docentes.
- ASPECTO INSTITUCIONAL
Por ultimo, la institución desarrolla prácticas culturales y sus expresiones entre las cuales encontramos una de las tradiciones más sentidas es el carnaval de Barranquilla en el cual la escuela tiene una participación activaa nivel interno (reinado, concurso de letanías y de disfraces y el desfile que se realiza en la comunidad por los barrios aledaños.) y a nivel distrital (participación en el desfile de la batalla de flores de la carrera 44.).
De igual manera se presentan diversas manifestaciones religiosas en el siguiente orden: Católica, Cristiana, Evangélica, Testigos de Jehová, entre otras. Se realizan...
DIAGNOSTICO:
CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD.
- INFRAESTRUCTURA DE LA COMUNIDAD.
La Institución Educativa Distrital Metropolitano de Barranquilla está ubicada en la localidad Metropolitanade Barranquilla, de la cual proviene la mayor parte de la población estudiantil. Hay un número de estudiantes que procede del norte de Soledad y otro de los distintos municipios del departamento del Atlántico y el resto de la región Caribe. Cada grupo de esta población tiene su propia dinámica cultural.
Cuenta con una infraestructura adecuada para el desarrollo de los procesos de enseñanza yaprendizaje, salones dotados con sillas cómodas, ventilación e iluminación adecuada.
Biblioteca de estudio de excelente tecnología, respaldada por Comfamiliar, permitiendo el desarrollo de competencias comunicativas, interpretativas, mediante la lectura, proyectos de tiempo libre a través del análisis de obras literarias.
Excelentes espacios de recreación y deporte, canchas con paraninfo,parques, para el desarrollo integral de los estudiantes, como también, aula de audiovisual, y para el complemento de las temáticas desarrolladas en el salón de clases se cuenta con salas de informática, laboratorio, y una pequeña huerta para la atención del proyecto ambiental de la escuela.
Y por último, espacios para los directivos docentes y docentes, salas de docentes, oficina directiva, oficinade coordinadores.
- ASPECTO ECONOMICO
La entidad educativa del colegio Metropolitano de Barranquilla por estar ubicada en un área metropolitana presenta una comunidad educativa muy variada con relación, a que es vecina de muchos sectores aledaños, aproximadamente de 15 barrios, sin embargo pertenece en su gran mayoría, a los estratos 1, 2 y 3.
Algunos con necesidades básicasinsatisfechas. Teniendo en cuenta que la economía familiar está soportada en la práctica de actividades informales como ventas ambulantes y estacionarias; otras, están empleadas temporalmente, y un porcentaje minoritario se encuentra vinculado a un empleo estable.
- ASPECTO SOCIAL
En el aspecto social, se evidencia una población estudiantil que viene del departamento y de las regiones cercanas como:Soledad y Malambo, presentando aspectos especiales como el alto índice de vulnerabilidad; (desplazados, afro colombianos, damnificados por desastres naturales, estudiantes que pertenecen a familias disfuncionales, entre otras). Ante esta gama de población la interacción social es diversa y compleja.
La población de la institución está conformada por los grupos étnicos: Mestizos, afro colombiano eindígenas; con predominio de los primeros. La afrocolombianidad entendida esta, desde lo biológico y no únicamente por el color de la piel y lo cultural. Esta diversidad étnica y cultural se encuentra e interactúa en el ámbito escolar generando ambientes que favorecen los procesos interculturales.
Por otra parte, su planta docente, cuenta con docentes capacitados, normalistas con énfasis,licenciados con sus respectivas maestrias, con calidad humana llena de sencillez, profesionalismo, vocación y compromiso con su labor de docentes.
- ASPECTO INSTITUCIONAL
Por ultimo, la institución desarrolla prácticas culturales y sus expresiones entre las cuales encontramos una de las tradiciones más sentidas es el carnaval de Barranquilla en el cual la escuela tiene una participación activaa nivel interno (reinado, concurso de letanías y de disfraces y el desfile que se realiza en la comunidad por los barrios aledaños.) y a nivel distrital (participación en el desfile de la batalla de flores de la carrera 44.).
De igual manera se presentan diversas manifestaciones religiosas en el siguiente orden: Católica, Cristiana, Evangélica, Testigos de Jehová, entre otras. Se realizan...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.