Tendencias de la gestión educativa

Ensayo
Tendencias de la gestión educativa
Carolina Ruiz Franco
Universidad de Santander

Para iniciar este pensamiento, es importante meditar el manejo de la gestión educativa
en nuestrasinstituciones, examinándola según el contexto y responsables. Este ejercicio se
fundamenta en la hipótesis de que el actual estado del conocimiento en el campo de la
administración de la educación no esun hecho gratuito; por el contrario, es el resultado de
un largo proceso de construcción histórica del cual todos participamos. O sea, somos
autores de una historia inconclusa que continuamosescribiendo a lo largo de los años.
En las instituciones educativas los administradores se preocupan más por atender las
necesidades de los estudiantes, dado a que ellos son vistos como el producto de unaverdadera educación de calidad, por lo contrario el articulo analizado sobre los “retos de la
administración educativa” de Clara González, se expone a los docentes como el objeto
fundamental paralograr una excelente administración educativa, ya que ellos son los
encargados de brindar a los educandos los conocimientos y propician el ambiente de
enseñanza – aprendizaje de manera que loseducando se apropien del contenido y creen sus
propias bases de conocimiento, buscando incentivar a los docentes al uso de nuevas
alternativas educativas, didácticas y métodos que motiven a los educandosy de esta misma
forma incorporen a las nuevas tecnologías de información y comunicación, evitando así la
rutina, dispersar el trabajo y de esta forma considerar la enseñanza como una actividadcreativa respondiendo a las necesidades sociales y humanas de los educandos.
Estos paradigmas en las instituciones educativas se pueden mejorar o reconstruir
guiándonos en algunas ideas que Sengepropone (La quinta disciplina, 1990). A
continuación se analizarán algunos casos en nuestras instituciones y la forma como Senge
propone que se debe mejorar.

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Los rectores de las instituciones...