TENDENCIAS EDUCATIVAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL







Nuestro país ha pasado varios procesos de cambios en materia educativa, los cuales han originado varias reformas educativas que buscan garantizar una educación de calidad ya que en la actualidad la educación no puede centrarse únicamente en la “transmisión” de contenidos declarativos(conceptos, teorías o leyes más o menos establecidas), sino que se requiere una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades, y cómo los ciudadanos podemos participar activamente en su transformación.

Por ello México perfila su visión de competitividad dentro de una sociedad basada en educación y conocimiento, por lo que es necesario una educación justa, democrática y plural que centre suvisión hacia el desarrollo científico, humanista y tecnológico que es lo que los tiempos actuales nos están exigiendo.

Los ciudadanos del siglo XXI deben tener una educación que les permita entender la naturaleza de la investigación científica y tecnológica, y desarrollar la capacidad para informarse sobre el beneficio de esta actividad, pero también deben conocer las limitaciones ylos posibles riesgos de la ciencia y de la tecnología, asumiendo la responsabilidad que ello conlleva, por ello los nuevos objetivos de la educación tendrán que partir de un currículo escolar de educación básica se pueda ayudar a los niños a tomar decisiones, a comprender el mundo y a hacer frente a riesgos y a situaciones de emergencia y de supervivencia que les pudieran tocar, además de ayudarlosa desarrollar su potencial y a disfrutar de una vida privada y social exitosa que les permita desenvolverse en cualquier contexto de su vida
Por todo lo anterior los nuevos objetivos de la educación tendrán que partir de la consideración de que lo que la sociedad busca de la educación es que las personas se transformen a sí mismas y mantengan de manera positiva actitudes haciala autoformación y que, al transformarse a sí mismos, transformen el contexto en el que viven. Ambos conceptos: la autoformación y el significado personal de nuestra influencia en el futuro, son de tal importancia que deberían quedar incorporados en un currículo basado en las competencias para la vida lo cual implica la renovación completa de los métodos de enseñanza y por consiguiente latransformación de la práctica porque se requiere docentes y educadores muy competentes con una formación adecuada, tanto inicial como en servicio, además de docentes calificados y dotados de competencias interdisciplinarias.
Es importante señalar que en la actualidad los niños están viviendo un siglo de transformaciones por lo que la educación debe reforzar sus competencias a fin de ayudarlos aenfrentar los muchos riesgos de la vida actual como el VIH-sida, la drogadicción y la violencia y a responder eficazmente a los contextos y tensiones a los cuales se enfrentan, y se enfrentarán, además de aquellos problemas vinculados con el calentamiento global, la elevación de los niveles del agua del mar, pandemias, clonación humana, aumento del terrorismo y crisis económicas.
Laeducación básica debe formar en los alumnos las competencias que requieren para incorporarse con éxito en la sociedad del conocimiento, lo que significa mejorar sus capacidades lectoras, matemáticas científicas y tecnológicas hacia niveles de alta complejidad, al mismo tiempo que se les brinde una formación integral para la vida y el desarrollo humano. Ello implica formar en los niños las competenciaspara saber conocer, saber hacer y aplicar el conocimiento; saber convivir en una sociedad democrática y saber ser hacia la autorrealización personal.
Hoy en día se precisa mantener un punto de vista más amplio centrado en problemas complejos y en perspectivas interdisciplinarias, bajo esta perspectiva, Morin propone que a través del pensamiento complejo es posible construir una nueva forma de...