Ensayo tendencias educativas

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Paradigma de educación virtual

RAFAEL ENRIQUE ARROYO GONZÁLEZ

Especialización Ética y pedagogía

Profesora

EVANGELINA AMAYA

Pedagogía y educación

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DECASTELLANOS

4 marzo de 2011

PARADIGMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

El siglo XXI o el siglo de la información, es el siglo del saber, de la racionalidad científica y tecnológica, el siglo delconocimiento virtual; donde el tiempo y el espacio se han acortado. Así los términos de “aldea global” y “aceleración histórica” ponen de manifiesto la velocidad y cercanía de la información con que cuentala sociedad actual. Así mismo vemos como el conocimiento esta sometido al escrutinio de las redes virtuales, lo que lo hace más versátil, de fácil acceso y gran inmediatez. Además puede sermanipulado e interactuado por infinidad de “usuarios”. Esta nueva forma de ver el conocimiento (conocimiento virtual) ha dado lugar a nuevos oficios, nuevas tecnologías y nuevas industrias. Teniendo en cuentaque el objetivo fundamental de la educación es la formación integral del individuo en sus dimensiones cognitivas (conocimientos), axiológicas (valores) y motoras (habilidades) el reto a plantear esla formulación o generación de nuevas ideas curriculares innovadoras que contemplen la nueva realidad mundial. Es decir, la creación de un nuevo paradigma educativo acorde con el entorno mundialglobalizado, utilizando plena y apropiadamente las nuevas tecnologías.

El nuevo paradigma educativo debe enfocar su fundamentación teórica en las nuevas tecnologías pero teniendo en cuenta que éstas sonmedios o instrumentos y no un fin en si mismas; y que deben utilizarse para mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje. Los principios teóricos que sustenten el nuevo paradigma deben provenirde los nuevos enfoques o teorías de aprendizaje tales como, Proyecto Zero, Inteligencias Múltiples, Constructivismo, Teoría de la conversación, y Teoría del conocimiento Situado.

El Proyecto Zero...
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