Tener fe en los niños
Páginas: 3 (587 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2011
TENER FE EN LOS NIÑOS
Muchas e infinitas veces impedimos a los niños realizar algo que desean o que intentan porque suponemos que no serán capaces de llevarlo a cabo, deejecutarlo limpiamente. Se teme que no sepan atender correctamente la mesa o que sean incapaces de interpretar una verdad que no sabemos como explicarles o que juzgamos demasiado empinadapara ellos. Otras veces quieren contarnos algo y no le damos importancia, porque pensamos que será simplemente una niñería, de la cual no tenemos nada que aprender y que representa una pérdida detiempo para nosotros.
O sea , que no confiamos en la capacidad de producir algo que hay en los niños, ya sea esta de producción de tipo funcional como poner una mesa, de tipo emotivo comoalegrarse genuinamente por el nacimiento de un hermano, de tipo intelectual leer una lectura no enseñada o discutir el principio de un impuesto.
Esta capacidad de producir algo, que se da en todo serhumano, crece paralelamente a las potencialidades que hay en él.
Todos sabemos que hay seres potencialmente aptos para un trabajo y otros que no lo son. Pero esas potencialidades, que son particularesen cada individuo y al mismo tiempo común a todos los hombres, necesitan para desarrollarse un elemento en el que pocas veces se hace hincapié en el terreno de la psicología o la pedagogía: HABLOSENCILLAMENTE DE LA FE.
Tener fe en las potencialidades del niño como ser potencial y perfectible, es uno de los pilares de la actual educación.
La forma más rudimentaria en que se manifiestala fe en la potencialidad de los otros, es la fe que la madre tiene en su hijo recién nacido, en que crecerá, caminará hablará. Sin embargo el desarrollo del niño en ese sentido se produce con talregularidad que parecería que no es necesaria la fe para estar seguro de él. Algo distinto ocurre con las potencialidades que pueden no desarrollarse: las de Amar, ser Feliz, utilizar la Razón y otras...
Muchas e infinitas veces impedimos a los niños realizar algo que desean o que intentan porque suponemos que no serán capaces de llevarlo a cabo, deejecutarlo limpiamente. Se teme que no sepan atender correctamente la mesa o que sean incapaces de interpretar una verdad que no sabemos como explicarles o que juzgamos demasiado empinadapara ellos. Otras veces quieren contarnos algo y no le damos importancia, porque pensamos que será simplemente una niñería, de la cual no tenemos nada que aprender y que representa una pérdida detiempo para nosotros.
O sea , que no confiamos en la capacidad de producir algo que hay en los niños, ya sea esta de producción de tipo funcional como poner una mesa, de tipo emotivo comoalegrarse genuinamente por el nacimiento de un hermano, de tipo intelectual leer una lectura no enseñada o discutir el principio de un impuesto.
Esta capacidad de producir algo, que se da en todo serhumano, crece paralelamente a las potencialidades que hay en él.
Todos sabemos que hay seres potencialmente aptos para un trabajo y otros que no lo son. Pero esas potencialidades, que son particularesen cada individuo y al mismo tiempo común a todos los hombres, necesitan para desarrollarse un elemento en el que pocas veces se hace hincapié en el terreno de la psicología o la pedagogía: HABLOSENCILLAMENTE DE LA FE.
Tener fe en las potencialidades del niño como ser potencial y perfectible, es uno de los pilares de la actual educación.
La forma más rudimentaria en que se manifiestala fe en la potencialidad de los otros, es la fe que la madre tiene en su hijo recién nacido, en que crecerá, caminará hablará. Sin embargo el desarrollo del niño en ese sentido se produce con talregularidad que parecería que no es necesaria la fe para estar seguro de él. Algo distinto ocurre con las potencialidades que pueden no desarrollarse: las de Amar, ser Feliz, utilizar la Razón y otras...
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