Tenis De Mesa

Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
2008, nº 13, pp. 33-38

© Copyright: 2007 Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF)
ISSN edición impresa: 1579-1726. Edición Web (www.retos.org).

Propuesta de enseñanza del Tenis de Mesa en Educación Primaria y Secundaria
Proposal to the table tennis teaching in primary and secondaryschool
Manuel Tomás Abad Robles
C.E.I.P. Dunas de Doñana, Matalascañas - Huelva (España)
Resumen: El Tenis de Mesa es un deporte que cada vez se practica más en todo el mundo, tanto en el campo federativo y competitivo como en el
educativo y recreativo. La utilización, cada vez más frecuente, del Tenis de Mesa como contenido en las clases de Educación Física en centros de
enseñanza Primaria ySecundaria, hace que cobre especial importancia su adecuada enseñanza, puesto que a través de su práctica se puede formar a la
persona en los distintos ámbitos: motor, afectivo, cognitivo y social. Enseñanza que, en nuestra opinión, debe partir de las características del deporte
y de sus potencialidades educativas, aunque como es bien sabido, el deporte puede ser, o no, educativo, dependiendo de lautilización que hagamos del
mismo. Por lo que, y siguiendo a Tabernero, Márquez, y Llanos (2002), la figura clave de la iniciación deportiva va a ser el técnico/profesor. Por este
motivo, abogamos por una práctica educativa del Tenis de Mesa.
Palabras clave: deporte, iniciación deportiva, educación, Tenis de Mesa.
Abstract: The table tennis is a sport which is practised increasingly in theworld, so much in the federative and competitive fields as educative and
recreative ones. The frequent use of the table tennis as content in the physical education lessons makes that its suitable teaching receives special
importance, because with its practice we can educate people in different fields: motor, affective, cognitive and social. We think that this teaching must
begin fromcharacteristics of the sport and its educational possibilities, even though, as it is known, sport can be, or not, educative, depending on the
use that we made of it. Following to Tabernero, Márquez, y Llanos (2002), the main person will be the coach/teacher in the sports initiation. For this
reason we defend an educational practice of the table tennis.
Key words: sport, sports initiation, education, tabletennis.

1. Introducción
En la actualidad, y siguiendo a Robles (2005), Salina y Viciana
(2006), la enseñanza del deporte suele ser el contenido más utilizado
dentro de las clases de Educación Física. En general se acepta que el
deporte es un contenido que contribuye a la formación de los alumnos
y alumnas, tanto en Primaria como en Secundaria: ayuda a desarrollar
valores positivos yactitudes adecuadas, fomenta el trabajo de las
cualidades afectivo-emocionales, físicas, cognitivas y sociales, así como
colabora en la adquisición de hábitos higiénicos y saludables relacionados
con la práctica deportiva en general. De esta forma, siguiendo a Giménez
y Rodríguez (2006), pensamos que el Tenis de Mesa, como contenido
educativo de la iniciación deportiva, puede ser utilizado ennuestras
clases de Educación Física para favorecer la formación integral de nuestros
alumnos y alumnas. Esto cobra importancia, al ser el Tenis de Mesa,
según González y Aznar (2007), un contenido muy utilizado y conocido
por nuestros pupilos.
A continuación exponemos los medios técnico-tácticos
fundamentales que deben ser enseñados en la etapa de iniciación al Tenis
de Mesa; no pretendemosdescribirlos exhaustivamente, puesto que ése
no es el objetivo de este trabajo, sino nombrar aquéllos que son
imprescindibles en la fase de formación de los jugadores. En este sentido,
Angelescu (1988), al referirse a los medios técnicos que han desarrollarse
en la enseñanza del Tenis de Mesa, realiza la siguiente propuesta, a la
cual hemos añadidos otros aspectos a considerar:
1. Empuñadura...