Tensiones En La Transmisi N De La Cultura

a. La decisión que tomó la escuela me parece correcta porque la ésta debe preparar a las personas para la vida cotidiana y para que desarrollen un pensamiento crítico. En el texto “Tensiones en latransmisión de la cultura”, Meirieu afirma que la tarea pedagógica consiste en movilizar todo lo necesario para que el sujeto ente en el mundo y se sostenga en él. La postura que tomó la escuela nodejará de lado los saberes estructurales del lenguaje, que son necesarios para la comprensión y elaboración de un texto, e incorporará saberes para que los alumnos puedan elaborar una postura crítica quelos guiará para desenvolverse en la vida cotidiana.
b. La educación pensada en abstracto tiene que ver con la transmisión de estructuras que pretenden ser universales pero que limitan el pensamientocrítico y de transformación de lo establecido. Como ejemplo de esto, el texto del punto uno habla de la enseñanza de los contenidos relacionados con la estructura de la lengua (análisis sintáctico,definición de sustantivos, etc.) que no son tan útiles para la vida cotidiana. Por otro lado, la educación como práctica social tiene en cuenta el contexto social en que se encuentra el sujeto. Porejemplo, el hecho de que la escuela enseñe contenidos para desarrollar un alumno crítico hará que el sujeto se desarrolle de mejor manera en el contexto al cual pertenece.
c. Desde la teoría del orden, laprioridad sería la transmisión de contenidos que los alumnos necesitarán a nivel secundario ya que, según esta postura, la escuela debe poner énfasis en la existencia de un método científico neutraly ahistórico para que todos tengan igualdad de oportunidades. Si los alumnos aprenden los contenidos relacionados con la estructura del lenguaje, todos tendrán el mismo conocimiento. Por su parte, lateoría del conflicto diría que la escuela debe priorizar la construcción de lectores y escritores porque, según esta postura, la educación es vista como uno de los aparatos ideológicos del Estado...