Teoría Cognoscitiva Y Metodo Experimental

Teoría Cognoscitiva
La teoría cognoscitiva o teoría del aprendizaje, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás,o individuos de su misma especie.
La teoría fue comenzada por Jean Piaget a partir de 1919, inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zúrich y París, donde desarrollo su teoría sobre lanaturaleza del aprendizaje y del conocimiento.
A parte de Jean Piaget, ha habido otros psicólogos, que han sido exponentes y partidarios de esta teoría tales como; Edward Chace Tolman, que ha sido autorde importantes trabajos sobre el comportamiento y la intencionalidad de los actos humanos y animales, y que ha planteado diversos tipos de motivos para explicar la conducta motivada, y otro psicólogollamado Albert Banduta, que ha sido destacado como teórico y experimentador de la teoría del aprendizaje social.
A continuación mencionaré 4 ideas básicas de cada teoría del aprendizaje, que son 4etapas en las que se divide dicha teoría.
1. Etapa sensorio-motor (0-2 años): En esta etapa el bebé genera enormes aprendizajes cognoscitivos, pero ¿Cuáles son?, antes de eso, debe mencionarse que en estaetapa el bebé no puede diferenciar entre la percepción y actuación, y al principio debe hacer una cosa por casualidad y así ir repitiendo las casualidades hasta que genere esquemas coordinados.
2.Etapa pre-operacional (2-7 años): Esta etapa inicia cuando empieza la capacidad del niño para simbolizar, en esta etapa el niño ya es capaz de distinguir entre los objetos, y aún no es capaz de concebirde una manera experimental las cosas, si no es a su modo.
3. Etapa operacional concreta (7-12 años): El niño en esta etapa comienza a desarrollar esquemas cognitivos coherentes que al principio sonconsecuencias de acciones, y el niño ahora al ser mucho más sistemático, no es tan fácilmente inducido al error.
4. Etapa operacional formal (12 años en adelante): En esta etapa el niño, o más bien...