Teoría De La Personalidad (Millon)

MODELO INTEGRATIVO

Theodore Millon

Objetivo: Integrar diferentes líneas teóricas sobre la explicación y la génesis de la conducta y de los determinantes básicos de la personalidad normal y anormal.

Personalidad: Resultado de la compleja interacción entre diversas variables organísmicas y medioambientales.

Factores organísmicos: Actúan en el desarrollo de las etapas biológicas.Etapas biológicas: Fijación sensorial, autonomía sensoriomotriz, iniciativa intracortical.

Factores medioambientales: Aprendizajes de contigüidad, instrumentales, vicarios y patológicos.

Facetas: Emergen de la combinación de todas las variables.
Placer/dolor, activo/pasivo, Sí mismo/otros.

Patrones básicos: Emergen de la combinación de las facetas.
Diez patronesbásicos de la personalidad.

Normalidad/anormalidad: Continuum.

Evaluación: MCMI, MACI, MIPS, MBHI.

Ámbito de aplicación: Clínico, con finalidades clasificadoras y modificadoras. Laboral, educativo y de la salud en sentido amplio.
( TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DERIVADAS DE LA
TEORÍA DE T. MILLON

( MIPS (Inventario de Estilos de Personalidad de Millon) (180 ítems)
1994; MIPS-R2003.

Evalúa características de personalidad normal, sin connotaciones clínicas

Edad: 18 a 65 años (población general)

( MCMI (Inventario Clínico Multiaxial de Millon) (175 ítems)
1983 (I); 1987 (II); 1994 (III)

Evaluación clínica de la personalidad (no evalúa personalidad normal),
brinda información sobre la toma de decisiones de tratamiento psicoterapéutico.Edad: 18 años en adelante (población con dificultades emocionales e interpersonales)

( MAPI (Inventario de Personalidad para Adolescentes de Millon) (150 ítems)
1982.

Evalúa la personalidad del adolescente, sus características y problemas de
comportamiento en el entorno escolar, académico y de orientación.

(Clínico; de Orientación)

Edad: 13 a 18 años (12 a 19 años)

( MACI(Inventario Clínico para Adolescentes de Millon) (160 ítems)
1994.

Evaluación clínica de la personalidad (no evalúa personalidad normal)

(Estilos básicos de personalidad; Autoconcepto; Bienestar corporal; Rendimiento
escolar; Control impulsivo; etc.)

Finalidad: a) evaluación de trastornos (diagnóstico y estrategias de tratamiento)
b) evaluación delcambio en el proceso psicoterapéutico

Edad: 13 a 18 años (población con personalidad anormal)

( MBHI (Inventario de Conductas de Salud de Millon) (150 ítems)
1981.

Evaluación de problemas de salud y la relación personalidad-comportamiento y salud.

(Estilos básicos de personalidad; actitudes psicógenas -tensión crónica, estrés, etc.-;
correlatos psicosomáticos -inclinaciónalérgica, tendencia cardiovascular, etc.-; índice
pronóstico -respuesta a las dificultades de tratamiento, reacción a las amenazas vitales,
vulnerabilidad emocional-)

Pacientes ambulatorios y hospitalarios de los servicios de salud.

( MBMDTM (The Millon Behavioral Medicine Diagnostic)
2001

( M-PACIT (Millon Pre-Adolescent Clinical Inventory)
Diciembre 2004Theodore Millon

1. Teoría del Aprendizaje Biosocial (1969)

Modelo 4 x 2

Estilos de Afrontamiento / Refuerzos

• Refuerzo positivo vs. Refuerzo negativo

• Activo vs. Pasivo

• Uno mismo vs. Los demás.

Modern psychopatology: A biosocial approach to maladaptive learning and functioning (Millon, 1969).

2. Teoría Biosocial Evolutiva (1990)

Modelo 5 x 2(1981)

• Existencia

• Adaptación

• Replicación

• Abstracción

Tendencias opuestas en equilibrio.

Principios evolutivos básicos y estrategias de supervivencia.

Pensamiento evolucionista
Biólogos evolucionistas (Cole, 1954; Trivers, 1972; Wilson, 1975)

Toward a new personology: An evolutionary model (Millon, 1990).

PERSONALIDAD

PATRÓN...