Teoría del Capital Humano
Páginas: 2 (495 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO
Se define como el aumento en la capacidad de la producción del trabajo alcanzada con mejoras en las capacidades de trabajadores. Estas capacidades realizadas seadquieren con el entrenamiento, la educación y la experiencia.
La conferencia de THEODORE W. SCHLTZ sobre “inversión en capital humano” constituye para muchos el acta de nacimiento de esta corriente, y porextensión de la Economía de la Educación.
Las principales características en que se basa esta teoría son:
- Que la inversión en conocimiento constituye un factor decisivo cuando se trata deasegurar el bienestar humano.
- Las capacidades adquiridas por las personas (educación, experiencia, habilidades y salud) son básicas en cuanto a la concreción del progreso económico .Además se logradefinir al capital humano como importante para la productividad de las economías modernas.
- El conocimiento se crea en las empresas, laboratorios y las universidades.
- Se difunde por medio delas familias, los centros de educación y los puestos de trabajo, y finalmente es utilizado para producir bienes y servicios.
En los que se refiere a la educación podemos decir que está en función delas dos siguientes variables:
-los costes individuales directos o indirectos de adquirir educación.
-las variaciones que esta educación producirá posteriormente sobre las oportunidades de empleoy los niveles de ingresos de quien la adquiere.
El modelo metodológico era el modelo clásico-neoclásico siendo sus principales
características las siguientes:
+ Es un concepción empirista,racionalista e individualista ya que analiza hechos concretos de la realidad bajo el supuesto de que son un producto del comportamiento racional de los individuos.
+ El mercado es el marco deasignación de los recursos, mediante el libre juego de la oferta y la demanda, todos los individuos terminan compensándose y proporcionado situaciones de equilibrio colectivo y de bienestar común.
+ Cada...
Se define como el aumento en la capacidad de la producción del trabajo alcanzada con mejoras en las capacidades de trabajadores. Estas capacidades realizadas seadquieren con el entrenamiento, la educación y la experiencia.
La conferencia de THEODORE W. SCHLTZ sobre “inversión en capital humano” constituye para muchos el acta de nacimiento de esta corriente, y porextensión de la Economía de la Educación.
Las principales características en que se basa esta teoría son:
- Que la inversión en conocimiento constituye un factor decisivo cuando se trata deasegurar el bienestar humano.
- Las capacidades adquiridas por las personas (educación, experiencia, habilidades y salud) son básicas en cuanto a la concreción del progreso económico .Además se logradefinir al capital humano como importante para la productividad de las economías modernas.
- El conocimiento se crea en las empresas, laboratorios y las universidades.
- Se difunde por medio delas familias, los centros de educación y los puestos de trabajo, y finalmente es utilizado para producir bienes y servicios.
En los que se refiere a la educación podemos decir que está en función delas dos siguientes variables:
-los costes individuales directos o indirectos de adquirir educación.
-las variaciones que esta educación producirá posteriormente sobre las oportunidades de empleoy los niveles de ingresos de quien la adquiere.
El modelo metodológico era el modelo clásico-neoclásico siendo sus principales
características las siguientes:
+ Es un concepción empirista,racionalista e individualista ya que analiza hechos concretos de la realidad bajo el supuesto de que son un producto del comportamiento racional de los individuos.
+ El mercado es el marco deasignación de los recursos, mediante el libre juego de la oferta y la demanda, todos los individuos terminan compensándose y proporcionado situaciones de equilibrio colectivo y de bienestar común.
+ Cada...
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