Teorías Conductistas

TEORÍAS CONDUCTISTAS

Teorías Conductistas
• Consideran que el aprendizaje es un cambio en la forma de
conducta o respuesta que ocurren por factores
ambientales.
• Plantean que aprenderconsiste en la formación de
estímulos y respuestas.
• Explican el aprendizaje en términos de fenómenos
observables.
• Afirman que las explicaciones del aprendizaje no necesitan
incluir eventosinternos.
(pensamientos, creencias, sentimientos)

Iván Petrovich Pavlóv (1849-1936)
Condicionamiento Clásico:
Tipo de aprendizaje en el que un organismo aprende a
conectar o asociar estímulos.Estímulo Incondicionado (EI): Respuesta sin
aprendizaje previo.
Respuesta Incondicionada (RI): Respuesta no
aprendida provocada por el (EI).
Estímulo Condicionado (EC): Estímulo antes neutro,
provocauna (RI) después de asociarse a un (EI).
Respuesta Condicionada (RC): Respuesta aprendida
ante el estimulo condicionado, ocurre después de la
fusión del (EI) y (EC).

Generalización

SusExperimentos
Reflejos condicionados y
no condicionados en los
perros. Comprobó que
salivaban
automáticamente con el
olor de la comida, dando
una respuesta
incondicionada a un
estímuloincondicionado.

Generalización: Tendencia a un nuevo estímulo similar al estímulo
condicionado original que produce una respuesta parecida.
Discriminación: Ocurre cuando el organismo responde a ciertosestímulos pero no a otros.
Extinción: Debilitamiento de una (RC) ante la ausencia del (EI).
(exámenes buenas calificaciones).
Desensibilización Sistemática: Método basado en el condicionamiento
clásicoque reduce la ansiedad, al hacer que la persona asocie un estado de
relajación con la visualización sucesiva de situaciones que producen
ansiedad.

El Conductismo: John Broadus Watson(1878-1958)
• Fundador y defensor del conductismo moderno.
• Corriente de la psicología que defiende el empleo de
procedimientos estrictamente experimentales para
estudiar el comportamiento observable...