TEORÍAS DEL DESARROLLO MORAL SEGÚN KOHLBERG

TEORÍAS DEL
DESARROLLO
MORAL SEGÚN
KOHLBERG
NIVELES Y ETAPAS

ETAPAS
 http://www.youtube.com/watch?v=LHKCSBbP0uE
 http://www.slideshare.net/Magditita/teora-de-law

rence-kohlberg
http://www.youtube.com/watch?v=DYvM-0Av9ww
 http://www.youtube.com/watch?v=azxcCim37ec
 NIVELES:
 http://www.youtube.com/watch?v=0VEfUcy0qOA
 http://www.youtube.com/watch?v=fRpLHUYu46Y
 http://www.slideshare.net/katy3/teoria-del-desarrollo-m
oral-de-kohlberg

NIVEL 1: MORALIDAD PRECONVENCIONAL (4-10 )

 Los

niños observan los patrones de
otros, ya sea para evitar castigo u
obtener recompensas.
 En estenivel, el niño responde a las
reglas culturales y a las etiquetas de
bueno y malo, correcto y equivocado.

ETAPA 1: EL CASTIGO Y LA
OBEDIENCIA
 Las

consecuencias físicas de una acción
determinanla bondad o maldad, sin
considerar el significado humano o el
valor de estas consecuencias.
 Lo correcto es la aceptación de las
reglas y el sometimiento a la autoridad.
Las decisiones morales setoman sobre
la base de evitar castigos.

ETAPA 2: ORIENTACIÓN
INSTRUMENTAL – RELATIVISTA POR EL
PREMIO PERSONAL(INDIVIDUALISMO)
 La

acción correcta consiste en aquello
que instrumentalmente satisfacelas
propias necesidades y ocasionalmente
la de los otros.
 Los elementos de igualdad, de
reciprocidad y del mutuo compartir
están presentes, pero son
interpretados en una forma práctica:
Si te ayudo,me ayudarás.

NIVEL II: MORALIDAD
CONVENCIONAL (10-13)
 Los

niños ahora quieren agradar a otras
personas, quieren ser considerados
«buenos».

ETAPA 3:EXPECTATIVAS, RELACIONES
Y CONFORMIDADINTERPERSONAL
(MUTUALIDAD)
 El

comportamiento es juzgado por la
intención.
 El buen comportamiento complace y
ayuda a otros y son aprobados por los
mismos.

ETAPA 4: SISTEMA SOCIAL Y CONCIENCIA (LEY
YORDEN)
 El

comportamiento correcto consiste en
hacer el propio deber, mostrar respeto
por la autoridad y mantener un orden
social.
 Las leyes son absolutas para una mala
actuación.

NIVEL 3...