Teorías y proceso enseñanza aprendizaje

INTRODUCCIÓN
Los organismos internacionales adquieren fuerte relevancia en la discusión mundial sobre las
políticas económicas y sociales.
En el ámbito educativo, el tema de las agenciasinternacionales permite articular el debate sobre la
internacionalización de las tendencias educativas contemporáneas.
Considerando las diferencias existentes entre los diversos organismos —por ejemplo, entreaquellos que otorgan financiamiento a proyectos y los que únicamente realizan estudios y emiten
recomendaciones— es posible señalar que, en la actualidad, las corporaciones más interesadas en laproblemática educativa son:
• El Banco Mundial (BM).
• La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
• La Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)y en el Ámbito Latinoamericano.
• El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Comisión Económica para América Latina (CEPAL).
Para efectuar una comprensión adecuada del impacto de tales agencias,es necesario problematizar
en torno a sus recomendaciones, historia, desarrollo y características.

Políticas Educativas de
los Organismos
Internacionales
BM
Banco Mundial
Representa una de lasprincipales agencias
internacionales de
financiamiento en la
materia educativa

Se efectuó en 1963 en
Túnez y se dirigió al
sector de la secundaria

Es uno de los principales
productores de documentos yestudios sobre políticas
educativas

El propósito principal es
ayudar a los tomadores de
decisiones a redefinir las
estrategias para la
reestructuración del sistema

UNESCO

BID

Organización deCooperación
y Desarrollo Económico

Organización de las Naciones
Unidas para la Educación la
Ciencia y la Cultura

Banco Interamericano de
Desarrollo

Propósito central fue la
reconstrucción de laseconomías europeas en el
periodo posterior a la
segunda guerra mundial

Creación del organismo
1945

OCDE

En 1961 Canadá y estados
unidos apoyados por el plan
Marshall deciden transformar
el organismo...