TEOR A DE LA DEVOLUCI N DE INFORMACI N1




FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
INTEGRACIÓN DE ESTUDIOS PSICOLÓGICOS
MAESTRA: PAMELA MILLAN
VICTOR MANUEL CASTRO VEINA 1118623


TEORÍA DE LA DEVOLUCIÓN DE INFORMACIÓN

La devolución de información es la comunicación precisa en partes o bien administrada que el profesional de la psicología da al paciente y familiares de este; de las conclusiones sacadas del proceso psicodiagnostico con todaslas implicaciones que este proceso conlleva, es decir los elementos componentes del proceso total en si, esta información se brinda de manera sintetizada y concreta en una entrevista al terminar la aplicación del ultimo test.
Otro de los objetivos radica en la observación de respuestas preverbales y verbales del paciente y sus familiares, esto viene a ser otra fuente de información que permiteconcretar de manera acertada el caso y dar un diagnóstico y pronostico con mayor margen de certeza y así también permite estructurar de manera eficaz la orientación terapéutica. Todo esto dentro del marco contextual que totaliza el proceso, donde en una o varias entrevistas quien realizo el psicodiagnostico será el encargado de ello.
Algunos conceptos del porque y para que de la devolución desde tresperspectivas del paciente (niño, adolescente, adulto), la de los padres y el psicólogo:
a) Desde el punto de vista del paciente:
La devolución de información con niños se fundamenta en los siguientes puntos:
Bajo la primicia del cierre de la Gestalt se debe transmitir lo que resulte de una comunicación exitosa, esta comunicación no debe ser unidireccional, sino de tipo esférica es decir delpaciente al psicólogo y viceversa con el fin de lograr un proceso comunicativo exitoso y en caso de que el paciente sea un niño se le debe dar el mismo trato.
b) El examen psicológico además tiene algunas implicaciones debido a lo que el paciente deposita en el psicólogo ya sean funciones adaptativas o enfermas, un proceso que impacta a su identidad y que requiere una reconexión interna entre aspectos opartes que el sujeto reconoce como de su propiedad, la identidad manifiesta y otros que no reconoce como propios la identidad latente.
Este reacomodo contiene una modificación de la dinámica interior y es significativo devolver al paciente la identidad latente que contiene aunado de los aspectos no valorados y temidos también otros adaptativos en potencia y enriquecedores.
c) Si dicha integraciónmencionada anteriormente no es llevada a cabo el paciente corre un alto riesgo de quedar ligado al profesional en una relación de objeto en que apoyarse, entonces el psicólogo experimentara dificultades a la hora de separarse debido al sentimiento de deuda con el paciente a quien pudiera recordar con preocupación durante algún tiempo.
d) Si la información es devuelta en partes es decir por un ladoa los padres y luego a los hijos, el hijo se sentirá excluido de algo importante a lo que tiene derecho ya que es su problema el motivo central o el objeto de todo esto.
e) La evolución funciona como evidencia de que el psicólogo ha salido ileso de la depositacion de los aspectos dañados y dañinos del paciente
f) Es necesario utilizar esta tecnica sino se favorecen en el paciente elempobrecimiento de elementos yoicos y esto se hace realidad si se retiene todo lo que el paciente ha depositado en el psicólogo
g) Cuando el paciente desconoce si el psicólogo le dará una opinión sobre su problemática y sobre todo cuando se le indica al paciente que no será informado de nada se siente sometido a estímulos a los que intentara reaccionar con deseo de colaborar con el psicólogo.
Si el pacientesabe que al terminar el proceso se le informaran los resultados se mostrara comprometido y con un propósito de colaboración.
Se puede decir que si el paciente no sabe o mal entiende por qué va con el psicólogo y si no cuanta además con que al finalizar se le devolverá la información, el psicólogo se convertirá para él desde el inicio en una figura amenazadora



Por depositación masiva de lo...