Teoria 3

El juego simbólico es el juego infantil por excelencia en el que los pequeños imaginan ser, imitando situaciones que ven en la vida real.
En ese proceso utilizan al máximo su imaginación, jugandoconstantemente en el límite entre lo real y lo imaginario, lo cual les ayuda a crear representaciones mentales que serán de gran ayuda para resolver situaciones futuras en su vida.
Las actividadeslúdicas en las que los niños aprenden a simbolizar comienzan a partir de los dos años cuando tienen el nivel de comprensión que les permite imitar situaciones reales como jugar al papá y a la mamá, ahacer la comida, jugar a que van a la tienda a por comida, cuidar al bebé, por nombrar algunos de los juegos preferidos fantasías con otros niños, por lo que además fomenta su sociabilización.En el Juego Simbólico Piaget distingue también varios estadios y tipos que evolucionan y que es común que se sobrepongan unos a otros, pero en los que puede percibirse la evolución del desarrollo mental,afectivo y social del niño.
Piaget menciona un tipo de juego que es complementario al anterior y que consiste en la imitación de conductas que el niño ve en los otros.  el inicio de la simbolización,determinante como la característica humana por excelencia, el lenguaje. Porque realizar una conducta que “significa algo” en otro momento, lo prepara para poner una palabra (símbolo), en el lugar deun objeto, una persona y una acción.
el juego se hace cada vez mas complejo utilizando y jugando con las palabras, imitanEl juego es fundamental para la formación de estructuras de pensamiento, talcomo lo investigara Jean Piaget. También es esencial en la construcción del lenguaje y en la representación objetiva de la realidad. Por eso los psicopedagogos utilizamos el juego como herramienta dediagnóstico y tratamiento.
El juego no sólo nos muestra cómo son los vínculos que el niño establece con los objetos y las personas, sino que al ser el juego un acto libre, donde el niño elige...