Teoria Constructivista

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TEORIA CONSTRUCTIVISTA

MAESTRIA EN EDUCACION
PRIMER CUATRIMESTRE

MAESTRA: NERY GONZALEZ
HERNANDEZ

Leopoldo Justiniano Ferráez
TAREA # 4

Instrucciones:
Laspreguntas del lado izquierdo son algunas que las que un maestro podría formularse si
quisiera incorporar en sus clases una propuesta constructivista.
Relaciona las preguntas con lo que proponen losautores.
Preguntas que puede hacerse un maestro
para ser constructivista.

( A ) ¿Estoy atento a la comprensión
de los estudiantes antes de darles mis
propias respuestas? (Nivel de desarrollo
cognitivo)

( B) ¿Hay oportunidades de dialogar
sobre un concepto? (El alumno asume un
papel activo)

A. Jean Piaget 1896 – 1980. El
conocimiento por las experiencias
que crean esquemas y por las
etapas dedesarrollo intelectual.

( A ) ¿Les estoy proporcionando
preguntas con respuestas abiertas? (El
conocimiento se construye sobre lo que
ya saben los estudiantes)

( B ) ¿Les doy tiempo suficiente pararesponderlas en equipo? (Trabajo
colaborativo)

B. Lev Vigotsky 1896 – 1934: el
conocimiento proviene de
influencias y experiencias
culturales y sociales con
compañeros, maestros, padres,
etc.(Constructivismo social)

( A ) ¿Les doy suficiente tiempo para
trabajar con los conceptos? (Asimilación
y acomodación)

( B ) ¿Estoy proporcionando
oportunidades para que los estudiantes
usen su curiosidad natural?(El profesor
como mediador)
TEORIA CONSTRUCTIVISTA

LEOPOLDO JUSTINIANO FERRÁEZ

¿Estoy atento a la comprensión de los estudiantes antes de darles mis propias
respuestas?
Por supuesto que sí,siempre trato de que mis alumnos comprendan en clases los
ejercicios propuestos por mí para desarrollar sus habilidades lógico-matemáticas y de esta
manera asimilar los nuevos conocimientos aprendidos...