TEORIA CONTABLE I

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA
FACULTAD CONTADURIA PUBLICA
PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA
Área: Contable
Espacio Académico: TEORÍA CONTABLE I
No. de créditos:
2

Horas presenciales: 32

Número de Estudiantes:

Código: BFF29B00A001
Horas independientes: 64

Periodo Académico: 2012-02

Horario: Diurno y Nocturno.
PREGUNTA QUE HACEN INTENCIONADA LA FORMACIÓN
¿Cómo ha incidido históricamente elcontexto económico, político, social y cultural en la actividad
contable?
¿Cómo desarrollamos una actitud crítica frente a elementos relevantes del contexto actual, que se
relacionan con la profesión contable?
COMPETENCIAS
Institucional:
Vivencia los principios éticos, valores sociales y el concepto de solidaridad que lo consolida como un
profesional integral en el mundo de la globalización.Conocimientos de oferta y demanda de mercados.
Profesional:
Gestiona y controla integralmente los recursos de la organización.
Disciplinares:
Interpreta, aplica y estructura con el soporte tecnológico los procesos de control de las organizaciones.
Curso:
Es capaz de presentar una actitud crítica frente al contexto en que se desarrolla su quehacer profesional.
Comprende las interacciones entre la contabilidadcomo disciplina específica con el conocimiento y las
herramientas provenientes de otras disciplinas, desarrollando aptitudes interdisciplinares.
Desarrolla la capacidad de realizar ejercicios de reflexión crítica frente a su lugar como futuro profesional
en el contexto actual.
Principios, valores, y actitudes del PEI que aborda este espacio académico
La Verdad, la Autenticidad, la FormaciónIntegral Permanente, Función investigativa, Autonomía.
LINEA DE INVESTIGACIÓN A LA QUE RESPONDE: CONTROL, GESTION Y GOBERNABILIDAD –
SUB LINEA: CONTROL
SABER DIDÁCTICO
Realización de lecturas individuales. Investigación individual y en grupo, Elaboración de talleres,
Consulta de Bases bibliográficas disponibles en la Biblioteca de la Universidad, Explicaciones magistrales,
Desarrollo de casos prácticosa nivel grupal. Consulta en redes de información, Tutorías y control de
lectura.
PROYECTO INTEGRADOR
La propuesta pedagógica de la Universidad La Gran Colombia, según el Proyecto Educativo Institucional,
se caracteriza por ser abierta, interdisciplinaria y centrada en proyectos, por lo que los currículos
contemplan estrategias encaminadas a hacer posible la interdisciplinariedad y latransdisciplinariedad; así,
el Proyecto Educativo del programa de Contaduría Pública desarrolla la estrategia metodológica de
proyectos integradores y aborda el núcleo problémico: La Empresa.
De esta manera, el modelo pedagógico hace posible los anteriores planteamientos, y dentro de sus

estrategias de organización curricular, metodológica y didáctica, es decir ¿el cómo aprender?, se
estructura y organiza elproyecto integrador, que es definido como “La estrategia pedagógico-didáctica
orientada al desarrollo de la cultura de la investigación formativa. Estructurado a partir de preguntas
problema, que articula los contenidos teóricos y metodológicos de cada uno de los cursos de formación,
en torno a un núcleo problemático, académico o del contexto real, mediados por procesos de
investigativos, quepermite la integración de la comunidad educativa en la comprensión de la realidad
y la transformación social.” (Página 58 del Modelo Pedagógico Institucional- Acuerdo 007 de diciembre 14
de 2009 del Consejo Académico).
Planeador de Metodología de Aprendizaje por Contenido
Contenido

Estrategias para el trabajo en
Aula

Trabajo Independiente del
estudiante

1

Presentación del
curso, metodología,criterios de
evaluación,
acuerdos básicos.

2

Importancia Histórica
de la Contabilidad.

Presentación
general
del
programa, participación de los y
las estudiantes en la definición
del mismo.
Reflexión alrededor de la historia
tradicional y sus consecuencias
en la concepción de la historia de
la contabilidad.
Análisis e interpretación de la
lectura: Lectura, Henry Rand
Hatfield (1979), Defensa...