Teoria De Historia

Universidad Nacional Autónoma de México Colegio de Ciencias y Humanidades
Área Histórico-Social

Programas de Estudio de Teoría de la Historia I y II

ÍNDICE
PROGRMA DE ESTUDIOS DE TEORÍA DE LA HISTORIA I Y II UBICACIÓN DE LA MATERIA TEORÍA DE LA HISTORIA I UNIDAD I. ¿QUÉ ES LA HISTORIA? UNIDAD II. INTRODUCCIÓN A LOS PROBLEMAS TEÓRICOS DE LA HISTORIA UNIDAD III. LAS INTERPRETACIONES Y LOSMÉTODOS DE LA HISTORIA. DE LOS GRIEGOS AL IDEALISMO ALEMÁN TEORÍA DE LA HISTORIA II UNIDAD I. POSITIVISMO E HISTORICISMO MÉTODOS Y PROBLEMAS TEÓRICOS UNIDADII. EL MARXISMO CLÁSICO COMO TEORÍA DE LA HISTORIA UNIDAD III. CORRIENTE DE LOS ANNALES. MÉTODOS Y PROBLEMAS TEÓRICOS UNIDAD IV. INTERPRETACIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA HISTORIA. AUTORES, MÉTODOS Y PROBLEMAS TEÓRICOS COMISIÓN DE REVISIÓN Y AJUSTE ALPRROGRAMA 3 3 9 12 15 17 17 21 23 25 28 31 31 37

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PROGRAMA DE ESTUDIOS DE TEORÍA DE LA HISTORIA I Y II
UBICACIÓN DE LA MATERIA
En el Plan de Estudios Actualizado (PEA) del Colegio de Ciencias y Humanidades, vigente desde 1996, Teoría de la Historia se ubica como materia optativa para ser cursada en dos asignaturas: Teoría de la Historia I y II, en quinto y sexto semestres respectivamente.

Losprogramas presentes toman en cuenta la experiencia de los profesores de la materia en la aplicación de los programas de 1996, y aporta modificaciones consistentes principalmente en una selección más pertinente de temas y su redistribución, la fusión de unidades, una mayor precisión conceptual y la eliminación de ambigüedades y la introducción de interpretaciones recientes antes no consideradas.CONCEPCIÓN DE LA MATERIA
La materia de Teoría de la Historia está delimitada por los siguientes aspectos de la ciencia de la historia: las teorías, los métodos, las interpretaciones y los principales problemas teóricos.

Con la finalidad de enfatizar el papel de la teoría en los programas, el eje principal de las dos asignaturas de la materia será el estudio de los principales problemas teóricos ylos métodos de la Historia, a los que acompañan como ejes subordinados: ? los fundamentos del conocimiento histórico; ? las principales corrientes del análisis historiográfico; ? los campos de la investigación histórica y ? las filosofías de la historia.

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En efecto, el propósito primordial de estos cursos es iniciar al alumno en el conocimiento de las distintas propuestas teóricas de lahistoria, a partir del supuesto de que las reflexiones en torno a esta materia son resultado de circunstancias históricas específicas, que han estimulado el surgimiento de preguntas fundamentales acerca del devenir, el papel del hombre y la sociedad en el desarrollo y conducción de un proceso, la finalidad del mismo, la periodización, los fundamentos de la historia como ciencia, así como los delconocimiento, los métodos y la investigación históricos.

Un segundo propósito del estudio de estas asignaturas, consiste en que el alumno aprenda a pensar históricamente, a partir del desarrollo de sus capacidades de abstracción, análisis y síntesis. Esta pretensión presupone combinar de manera equilibrada

las dos formas de abordar la teoría de la historia: el análisis historiográfico, a través de losprincipales representantes del pensamiento histórico, y el análisis problematizador, mediante una introducción a las reflexiones teóricas más significativas en torno a la historia.

En este contexto de aprendizaje, el problema más relevante es determinar el objeto de estudio de la teoría de la historia y su relación con la historiografía y la filosofía de la historia, problema complicado por lasdiversas posiciones en torno a la memoria, la conciencia y el saber históricos. Al ser este un debate pedagógico en proceso, y por tanto inacabado, partimos de la idea de que la teoría de la historia debe entenderse como la reflexión del alumno, bajo la guía sistemática del maestro, sobre los métodos, los problemas y el carácter científico de la historia.

Por esta razón, resulta esencial que el...